復(fù)習(xí)要求：通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義，使學(xué)生加深對數(shù)的理解。

　　復(fù)習(xí)重點20以內(nèi)數(shù)的組成。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序

　　1．教師出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀20以內(nèi)的數(shù)。

　　2．教師報數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，如十九(學(xué)生寫19)等。

　　3．學(xué)生一個一個地數(shù)，從7數(shù)到15。

　　4．兩個兩個地數(shù)，從2數(shù)到20。

　　5．填數(shù)，練習(xí)二十三的第1題。

　　學(xué)生在書上填，并指名學(xué)生口答，后集體口答，檢查學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序的情況。

　　二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成

　　1．問：從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？

　　2．出示計數(shù)器，教師在計數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個數(shù)，并問這兩個1表示的意思相同嗎？為什么？

　　指2名學(xué)生回答。

　　3．問：誰會在計數(shù)器上表示“13‘這個數(shù)？

　　指一名學(xué)生演示，然后問學(xué)生13這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的子。

　　4．學(xué)生做教材第118頁的第2題。

　　5．師生對口令(11一20各數(shù)的組成)

　　如1個十和5個一組成幾？十二里有幾個十和幾個一等。

　　三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義’

　　1．出示教材第116頁的第3題，先讓學(xué)生口答，再在書上填寫。

　　(1)從左邊起，紅珠子是第幾個？

　　(2)把第14個珠子涂上顏色。

　　2．?dāng)?shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。

　　(1)我是10前面的一個數(shù)，我是幾？

　　(2)我比9少1，我是幾？

　　(3)我是12和14中間的一個數(shù)，我是幾？

　　(4)我是19后面的一個數(shù)，我是幾？

　　(5)我比18少1，我是幾？

　　(6)我是由1個十和2個一組成的，我是幾？

　　(7)我是由2個十組成的，我是幾？

　　四、復(fù)習(xí)加減法的含義

　　1．讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個加法算式。

　　○○○○○○○

　　(1)指名學(xué)生說算式，教師板書3+4=74+3=7

　　(2)這兩道加法算式各表示什么意思？它們之間有什么聯(lián)系？

　　2．學(xué)生看這幅圖，列出兩個減法算式，并計算得數(shù)。

　　指名學(xué)生說兩個算式表示的意義。

　　五、課堂練習(xí)

　　總復(fù)習(xí)的第1、2題。

　　1．先讓學(xué)生在書上獨立填寫，教師巡視并針對情況講解。

　　2．學(xué)生獨立完成第2題。

　　六、布置作業(yè)

　　練習(xí)二十三的第1、2題。