教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際情境中，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友，你們家里去過(guò)客人嗎？你是怎么樣招待客人的？

　　今天，小兔請(qǐng)了許多小伙伴到家里玩，咱們一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的，好嗎？（出示小兔請(qǐng)客情境圖）

　　二、探究新知。

　　1、觀察圖，讓學(xué)生編故事。

　　師：你能自已看圖編故事嗎？

　　師：誰(shuí)想把自已編的故事講給大家聽(tīng)？（指名講故事）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題。

　　師：你能在這個(gè)小故事中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　學(xué)生可能說(shuō)出：一共有多少個(gè)果子？小刺猬背走一盤果子后還有多少個(gè)果子？

　　3、小組討論解決整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法。

　　師：你能自已解決提出的問(wèn)題嗎？（學(xué)生嘗試解決問(wèn)題）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下自已的解決方法，遇到不明白的問(wèn)題怎么辦？（學(xué)生活動(dòng)）

　　引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，算一算，體會(huì)加減法的關(guān)系。

　　4、全班交流。

　　師：你們是怎么想的？你們是用個(gè)么辦法解決問(wèn)題的？

　　讓學(xué)生用自已的語(yǔ)言說(shuō)出想法，鼓勵(lì)獨(dú)立思考。

　　5、游戲

　　6、比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

　　三、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課你學(xué)到什么了？

　　四、布置作業(yè)。