教學(xué)目標(biāo)：通過觀察實(shí)特，使學(xué)生體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的。會(huì)簡(jiǎn)單辨認(rèn)物體從不同角度觀察到的形狀，培養(yǎng)空間觀念。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示一個(gè)長(zhǎng)方體模型觀察：指名說說看到模型的哪一面。（有的說前面，有的說側(cè)面）

　　師：你們猜老師會(huì)看到模型的哪一面？（上面）

　　思考：為什么同是一個(gè)長(zhǎng)方體的物體，他們看到的形狀會(huì)不同呢？

　�。ò鍟�課題：觀察物體）

　　二、觀察實(shí)物，傳授新知。

　　觀察后說一說。

　�。�1）小組觀察實(shí)物小汽車，觀察后說一說你看到的是小汽車的什么部位？

　�。�2）交流觀察結(jié)果。

　　（3）觀察課本的圖。

　　師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。淘氣和笑笑也在觀察同一輛車呢。大家看他們分別看到了車的什么部位？找一找是第幾幅圖呢？

　　學(xué)生討論交流。

　　師：淘氣和笑笑站的位置不同，看到的形狀也就不一樣。

　�。�4）師進(jìn)一步引導(dǎo)討論。

　　師：淘氣很想到空中看看，汽車又是什么樣子的？你可以看看自已準(zhǔn)備的小車。

　　師：除了從上面觀察小汽車，還可以從什么位置去觀察呢（下面）

　　請(qǐng)拿起桌上的小汽車，說說你看到了什么？

　　師：通過剛才的觀察和討論，誰來說說我們?cè)趺慈ビ^察一個(gè)物體。

　　三、發(fā)展性練習(xí)。

　　看一看，畫一畫：回家后，根據(jù)桌上的茶壺，結(jié)合自已的觀察把自已的觀察結(jié)果畫在紙上。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)。