教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，訓(xùn)練學(xué)生用不同方法解決同一問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　2.通過比較，使學(xué)生體驗(yàn)因題選擇算法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　進(jìn)一步理解“湊十法”的思維過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備課件、圓片

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1．對口令--練習(xí)10的組成

　　例如：師：我出7。

　　生：我出3，7和3組成10。

　　2．完成填空并口述計(jì)算過程

　　9+4=9+6=

　　1

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引入探究新課

　　1.談話導(dǎo)入，出示主題圖（板書：看一看）

　　2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，能夠完整地說一說圖意并提一個(gè)數(shù)學(xué)問題

　　3.引出算式及課題，簡略說說怎樣計(jì)算

　　4.動手操作以及完成書本上的填空（板書：擺一擺

　　寫一寫）

　　5.口述計(jì)算過程（板書：說一說）

　　6.比較兩種算法，找出自己喜歡的一種，說說為什么？

　　7.看書質(zhì)疑

　　8.課間活動--<快樂時(shí)刻>

　　三、鞏固練習(xí)，加深理解

　　1.課本第101頁“做一做”

　　首先讓學(xué)生觀看課件演示，口述看到了什么并提數(shù)學(xué)問題，然后列出算式并口述計(jì)算過程。

　　結(jié)合圖滲透教育熱愛勞動的美德。

　　2.練習(xí)十八第1題（與“做一做”類同）

　　3.練習(xí)十八第2題（直接說出算式及得數(shù)）

　　4.游戲--送信（練習(xí)十八第3題）

　　四、歸納整理，總結(jié)全課

　　1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　2.課后思考題--書本第102頁的思考題。

　　板書設(shè)計(jì)

　　看一看9+5=14(人)

　　擺一擺9+5=149+5=14

　　寫一寫

　　說一說