教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生能在具體情景中，根據(jù)行、列確定物體的位置。
2．在對物體位置關(guān)系探索過程中，發(fā)展空間觀念、運用所學(xué)知識和方法解決簡單的問題，培養(yǎng)實踐能力。
3．在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗，結(jié)合活動，使學(xué)生受到助人為樂、遵守公共秩序教育。
教學(xué)重難點：通過實際操作，讓學(xué)生觀察、分析、加深對位置的認(rèn)識，初步培養(yǎng)解決問題的能力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)課件、賀卡
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入（3分鐘）
[出示課件：同學(xué)們，今天我們玩一個對號入座的游戲，我將分給每個同學(xué)一張紙條，上面寫著第幾組第幾個，哪位同學(xué)最先找到自己的位置，那么他就贏了。當(dāng)李老師發(fā)完紙條后，一聲開始，同學(xué)們都爭先恐后在找自己的位置，突然聽到小王和小明爭著同一個位置，爭個不休。小王說：這個位置是我的。小明說：這個位置是我的。李老師走過去看了看小王的紙條，上面寫著第一組第一個。而小明的紙條寫著第五組第一個，那到底是誰找錯位置了呢？]
二、新授（15分鐘）
1.聯(lián)系主題圖，學(xué)習(xí)新知
�。ㄕn件出示主題圖）這是一年級3班的同學(xué)們，看！他們坐得多整齊呀！數(shù)一數(shù)一共有幾組？每組有多少人？老師向?qū)W生介紹一位新朋友，名叫樂樂，他坐在第一組第二座位，你能在主題圖中找到他嗎？
說說自己還想和一年級3班的哪些同學(xué)成為好朋友（同學(xué)互說，然后指名說）
2.聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)新知
�、侔次覀儼嗟奈恢茫瑥淖笸覕�(shù)，介紹第一組、第二組......
�、趶那巴髷�(shù)，你排在第幾個？
�、壅埻瑢W(xué)們想一想你的座位在第幾組第幾個呢？（指名講）
�、茏寣W(xué)生介紹自己好朋友坐在什么位置上。（同桌互說）
�、輰W(xué)生匯報
�、揲_展“猜猜我的好朋友是誰”的游戲
⑦解決小王和小明的問題
三、做一做（5分鐘）
(課件出示動物圖)
①問：第一行第二個是什么動物？狗在什么位置？
�、谀銈兡懿荒芟窭蠋熯@樣提出問題啊？
③小組互相提問題。
④小組匯報
四、活動（13分鐘）
a.找電影院座位
�、賱偛磐瑢W(xué)們的表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ措娪昂脝幔?/p>
�、�(課件出示電影院坐位表)
討論：座位上的號碼是怎樣排列的？（得出：從中間起左邊是雙號，右邊是單號，中間的號碼小，向兩邊逐漸變大）
�、劢榻B有一個已入座的小朋友坐在幾排幾號？
�、芸墒沁�有幾個小朋友沒有找到自己的座位，我們能不能幫幫他們找一找座位呢？
�。ㄕn件播放：動畫片）
b.送賀卡
情境說明：這是一幢漂亮的新樓，分為一、二兩門，數(shù)一數(shù)一共有幾層？第一層都有兩戶人家，靠左的為左室，靠左的為右室。（課件出示這幢大樓）
老師想你們幫一幫老師把這幾張賀卡送到這幢大樓里面，請同學(xué)們按照賀卡背面的地址把這些賀卡送到這座大樓里面。
五、小結(jié)（3分鐘）
�、龠@節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
�、谀阌X得你在這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣？
六、布置作業(yè)（1分鐘）
在日常生活中還有哪些地方用到位置的？
板書：
位置
第()組第()個
第()行第()個
()排()號
()門()層
