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2009-09-03 20:17:09 下載試卷 標(biāo)簽:一年級 教案 數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序.
2.學(xué)會比較100以內(nèi)兩個數(shù)的大小的方法.
3.能正確地運用“<”、“>”或“=”比較兩個數(shù)的大。
教學(xué)重點
數(shù)的順序,比較大。
教學(xué)難點
比較兩個數(shù)的大小的方法.
教具學(xué)具準(zhǔn)備
投影片.
教學(xué)步驟
(一)鋪墊孕伏
1.口算:
14-8=15-7=9+4=12-7=
8+9=7+5=13-6=11-3=
2.開火車從1數(shù)到100.
3.填空.
。1)38是由()個十和()個一組成的.
(2)25里有()個十和()個一.
(3)()個十和()個一組成23.
(4)4個十和5個一組成的數(shù)是().
4.在○里填上“>”、“<”或“=”.
14○1418○15
19○209○13
(二)探究新知
1.教學(xué)例7.
。1)填表:
指導(dǎo)學(xué)生打開教科書第33頁看例7,按照數(shù)的順序,在空格里填數(shù),教師巡視,個別輔導(dǎo).
。2)分組討論.你從表里看到哪些有趣的排列?
學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言,教師提醒學(xué)生要有序地觀察.如:橫看、豎看、斜看等.
匯報討論結(jié)果,教師引導(dǎo)學(xué)生有序地匯報排列規(guī)律.如:
、倜啃10個數(shù),第一行給出的數(shù)都是雙數(shù),要填的都是單數(shù).
、诿恳恍袀位上的數(shù)都相同.
、圩笊辖呛陀蚁陆窍噜弮蓴(shù)相差11.
、苊恳粰M行都是從小到大排列,每一豎行都是從小到大排列,橫看、豎看、斜看后面的數(shù)都比前面的數(shù)大.
如果學(xué)生能回答出第④點,教師可讓學(xué)生具體舉例說明誰比誰大,并追問:你們還能看出哪個數(shù)比哪一個數(shù)大?(通過觀察數(shù)目表,讓學(xué)生充分討論交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又為比較大小做好準(zhǔn)備.)
。3)看數(shù)目表找數(shù).
、俚3行第9個數(shù)是多少?第8行第5個數(shù)呢?你發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)有什么關(guān)系?
第6行第3個數(shù)是多少?第7行第3個數(shù)呢?
、55前面的一個數(shù)是多少?后面的一個數(shù)呢?你發(fā)現(xiàn)這三個數(shù)有什么關(guān)系?64和66中間的數(shù)是多少?這三個數(shù)有什么關(guān)系?
③同桌互相提問.
2.完成教科書第33頁“做一做”.
3.教學(xué)例8.
。1)教學(xué)例8左題.
①指名學(xué)生表述圖意.板書:2523
、谟懻摚25和23哪個數(shù)大,你是怎么想的?
學(xué)生已經(jīng)有了比較20以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ),教師引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上說出:25是由2個十和5個一組成,23是2個十和3個一組成,所以25>23;或者根據(jù)數(shù)數(shù)時25在23后面,所以25>23.板書:“>”
、厶羁眨38○3549○4686○89
。2)教學(xué)例8右題.
、俪鍪居嫈(shù)器比較,同桌互相說說計數(shù)器上的珠子所表示的數(shù)各是多少,再比較它們的大。
、趨R報結(jié)果,指名板演.
。3)總結(jié).
在比較兩個數(shù)的大小時,先看十位上的數(shù),如果十位上的數(shù)不相同,那么誰大這個數(shù)就大.如果十位上的數(shù)相同,再看個位上的數(shù),這時,誰大,這個數(shù)就大.如果個位上的數(shù)也相同,這兩個數(shù)就相等.
4.完成教科書第34頁“做一做”.
。ㄈ┤n小結(jié)
這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識?
隨堂練習(xí)
1.填一填.
(1)49后面的一個數(shù)是()
。2)58前面的一個數(shù)是(),后面一個數(shù)是()
(3)比90小1的數(shù)是().
。4)
。5)
2.說一說,是對還是錯.
(1)59>51()
。2)65>56()
。3)78>87()
(4)比50少1的數(shù)是51()
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