教材分析：

　　本單元是在上學期學生初步學習了統(tǒng)計知識的基礎上進行學習的，它是以統(tǒng)計活動為主線，進一步認識和制作統(tǒng)計圖，體會統(tǒng)計的意義和作用。

　　本單元以動手為主，學生會比較喜歡學。但要注意：不要光為了完成教學內(nèi)容而一成不變地照搬課本素材。我們可以創(chuàng)造性地使用教材，如：可以在學生掌握了調(diào)查以及填寫統(tǒng)計圖的基礎上，根據(jù)生活實際調(diào)查統(tǒng)計：“春游選點”、“喜歡學校開展什么興趣班”、“家庭使用塑料袋的情況”等等，并根據(jù)統(tǒng)計情況從中可以獲得什么信息？可以提出什么意見或問題？從而讓學生更能體會統(tǒng)計的必要性。

　　教學中需注意的問題：

　　1、明確調(diào)查人數(shù)與填寫在統(tǒng)計圖中的人數(shù)要一致。以往的教學中發(fā)現(xiàn)：本來老師要求調(diào)查20人，但是從統(tǒng)計圖中反映出來的卻比20要多或少。

　　2、個別孩子填統(tǒng)計圖格子時會“從上往下涂”，這要預先強調(diào)圖格子的方法以及順序。

　　教學目標：

　　1、激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣，進一步形成統(tǒng)計意識。

　　2、進一步體驗數(shù)據(jù)的獲得及整理的過程。

　　3、認識簡單的條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。

　　重點、難點、關鍵：

　　1、教學時應組織好學生參與實踐活動。

　　2、培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。

　　3、引導學生經(jīng)歷統(tǒng)計過程。

　　課時劃分：

　　本單元計4課時。

　　組織比賽

　　教學目標：

　　1、初步體驗數(shù)據(jù)的收集及整理的過程。

　　2、認識簡單的條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。

　　3、讓學生初步體會統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系。

　　教學重難點：

　　認識簡單的條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。

　　教學具準備：

　　投影儀、條形統(tǒng)計圖。

　　教學過程：

　　一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設問題情境，導入統(tǒng)計。

　　師：小朋友們喜愛運動嗎？你們都喜歡哪些運動呢？

　�。▽W生回答）

　　師：同學們這么喜歡運動，我們來組織個比賽，好嗎？（指黑板）這么多比賽你想組織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見）

　　同學們意見不一致，這該怎么辦呢？（師適當引入）

　　師：統(tǒng)計一下，統(tǒng)計什么呢？

　　生：最喜好的運動。

　　二、小組合作，全班交流，體驗統(tǒng)計的過程。

　　1、說明比賽的要求。

　　師：我們分小組來進行一次統(tǒng)計比賽好嗎？

　　比賽要求：

　　1、以小組為單位，由小組長帶領進行討論統(tǒng)計、填圖。

　　項目

　　套 圈

　　跳 青蛙

　　拍 球

　　跳 繩

　　人 數(shù)

　　2、小組為單位進行討論、填圖、師巡視指導。

　　3、各組均統(tǒng)計完畢，并排出先后次序。

　　師：同學們表現(xiàn)太好了，我們先請冠軍來匯報一下你們的統(tǒng)計結(jié)果。

　�。▽W生匯報統(tǒng)計結(jié)果，將小組統(tǒng)計表展示在黑板上）

　　師：你覺得各組統(tǒng)計表完成得怎么樣？

　　（學生討論評價。師適時總結(jié)統(tǒng)計時應注意的問題）

　　５、交流方法。

　　師：能又快又準的統(tǒng)計出結(jié)果來，你一定有統(tǒng)計的好辦法，能告訴大家你們是怎樣進行統(tǒng)計的嗎？

　　由比較快完成的那組代表報告自己的統(tǒng)計方法，與全班同學進行交流。

　�。�、比較統(tǒng)計方法。

　　師：同學們覺得哪種統(tǒng)計方法更好一些呢？

　　（小組討論交流，匯報。師總結(jié)）

　　通過交流成果，總結(jié)出統(tǒng)計方法及注意問題，不硬性規(guī)定統(tǒng)計方法，讓學生自己選擇合理的方法。

　　7、制作統(tǒng)計圖。

　　根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計圖，并完成統(tǒng)計圖下面的問題。

　　首先明確：每格代表多少，涂顏色時要從下往上涂。

　　8、匯報成果。

　　9、小結(jié)。

　　回顧統(tǒng)計方法，加深認識。

　　三、應用實踐。

　　1、喜歡看動畫片嗎？老師想知道同學們都喜歡看哪部動畫片的人比較多，該怎么辦？（統(tǒng)計）

　　2、讓學生在規(guī)定時間內(nèi)自由地進行調(diào)查統(tǒng)計。（填寫統(tǒng)計圖）

　　3、小組交流你在統(tǒng)計圖中的發(fā)現(xiàn)。

　　四、總結(jié)延伸。

　　師：同學們制作統(tǒng)計圖的熱情真高，不知不覺下課的時間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？

　　四、作業(yè)：

　　學校準備去以下其中一個景點春游（番禹動物園、鱷魚公園、廣州海洋館），請調(diào)查統(tǒng)計本校40名同學，喜歡去哪個點的人數(shù)多，可以向輔導員提出出游建議。

　　買氣球

　　教學目標：

　　1、讓學生通過對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，體驗統(tǒng)計的必要性。

　　2、認識條形統(tǒng)計圖的另一種形式，并能正確填寫統(tǒng)計圖。

　　3、培養(yǎng)學生學會分析統(tǒng)計圖，并能對可能性做出判斷和決策。

　　教學重點：數(shù)據(jù)的收集和整理

　　教學難點：分析統(tǒng)計圖，對可能性做出判斷和決策。

　　教學準備：每人一張條形統(tǒng)計圖和正方形紙片。教師準備一張大張的條形統(tǒng)計圖。