一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
考慮到學(xué)生是第一次接觸乘除法，根據(jù)我級學(xué)生的特點(diǎn)和實際情況，本學(xué)期教材上我是重新安排：數(shù)一數(shù)與乘法-→乘法口訣（一）→乘法口訣（二）→觀察物體→分一分與除法→除法→方向與位置→時、分、秒→統(tǒng)計與猜測。通過前段時間的學(xué)習(xí)，對我級學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，如下圖。
第1單元測試統(tǒng)計及分析：
評價內(nèi)容
占總?cè)藬?shù)
的百分比
理解乘法意義，體會加法算式與乘法算式之間的聯(lián)系與區(qū)別。
用學(xué)具表示乘法算式的意義。
根據(jù)相同加數(shù)連加的加法算式寫出乘法算式。
能解決簡單的實際問題。
92%
85%
95%
96%
第2、7單元測試統(tǒng)計與分析：
評價內(nèi)容
占總?cè)藬?shù)
的百分比
能運(yùn)用口訣正確計算表內(nèi)乘法。
用畫一畫表示乘法算式的意義。
能用一句乘法口訣正確計算兩道有關(guān)的乘法算式
能解決簡單的實際問題。
90%
88%
97%
85%
第3、4單元測試統(tǒng)計與分析：
評價內(nèi)容
占總?cè)藬?shù)
的百分比
能運(yùn)用口訣正確計算表內(nèi)乘除法。
用畫一畫表示加、減、乘、除法意義。
從正面、側(cè)面、上面觀察到簡單物體的形狀。
理解除法運(yùn)算的意義。
理解“倍”的意義。
能解決簡單的實際問題。
94%
73%
96%
80%
85%
70%
根據(jù)以上的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生都能從三個不同的位置觀察物體。其次，學(xué)生能正確用2-9的乘法口訣口算表內(nèi)乘法和除法，但也有9%的學(xué)生是沒有看清符號算錯數(shù)的，典型錯誤例子：4÷4=16、20-4=5、8+8=64、14-7=2等。學(xué)生在動手操作能力，對乘、除法意義的理解以及解決實際問題方面就有待提高，因此，在本單元教學(xué)上要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，特別是在解決實際問題上一定要讓學(xué)生理解“要求，就是求。”
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1、能熟練地運(yùn)用6~9的乘法口訣求商（每分能正確口算8-9題），進(jìn)一步體會乘、除法之間的關(guān)系。
2、進(jìn)一步體驗乘除法運(yùn)算與生活實際的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、能解決生活中一些簡單實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。
三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系
已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容
二年級上冊●用乘法口訣做表內(nèi)除法二年級下冊
●2-9的乘法口訣及其應(yīng)用●體會乘法與除法的互逆關(guān)系●兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式
●除法的意義→●解決有關(guān)的簡單實際問題→除法（有余數(shù)）及其應(yīng)用
●用2-5的乘法口訣求商及●四則混合運(yùn)算及其應(yīng)用
其應(yīng)用
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、正確應(yīng)用6―9的乘法口訣求商。
2、運(yùn)用有關(guān)乘除法知識解決實際生活中的簡單問題。
難點(diǎn)：
1、能熟練地口算用6―9的乘法口訣求商。
2、根據(jù)情境圖中的信息，提出乘除法問題。
五、單元評價要點(diǎn)
1、能否比較熟練地用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算；
2、是否能根據(jù)一個乘法算式寫出相應(yīng)的兩個除法算式，知道乘法與除法的互逆關(guān)系；
3、在乘、除法混編的情況下，能否正確理解問題情境，選擇相應(yīng)的算法解決問題。
六、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排
本單元計劃課時數(shù)：8節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
計劃
課時
授課
日期
備注
長頸鹿和小鳥
�。ㄓ贸朔ǹ谠E求商）
1、會用6―9的乘法口訣求商。
2、進(jìn)一步體會乘法和除法的關(guān)系。
3、結(jié)合提出并解決除法問題的過程，進(jìn)一步體會除法的意義。
1課時
2006.11.17
小兔安家
（進(jìn)一步體會除法意義）
1、熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。
2、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)提出問題和解決問題的應(yīng)用意識。
3、通過解決具體問題的過程，進(jìn)一步體會除法的意義，感受數(shù)量關(guān)系中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。
1課時
2006.11.20
計算練習(xí)課
1、進(jìn)一步熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。
2、通過各種計算的形式，培養(yǎng)細(xì)心觀察能力。
1課時
2006.11.21
通過學(xué)生平常的錯例，進(jìn)一步提高學(xué)生的正確率。
游樂場
�。ń鉀Q一些簡單的實際問題）
通過游樂場的情境，能提出不同的問題，并會列式計算。
1課時
2006.11.22
練習(xí)五
�。ňC合練習(xí)）
1、進(jìn)一步鞏固加減乘除法的計算，提高口算能力。
2、通過練習(xí)，進(jìn)一步加深對加減乘除法聯(lián)系。3、開放性的題目要用所學(xué)的知識去解決。
4、培養(yǎng)估算能力。
2課時
2006.11.23-11.24
單元測試
1
2006.11.27
測試情況
反饋
1
2006.11.28
合計
8
