教學(xué)內(nèi)容

　　課本第1--2頁(yè)，例題，試一試，想想做做第1～3題。

　　教學(xué)目的

　　使學(xué)生通過(guò)平均分的活動(dòng)中抽象出有余數(shù)的除法，初步體會(huì)和理解有余數(shù)除法的意義。

　　教具準(zhǔn)備

　　10根小棒，8個(gè)圓片，11個(gè)三角形，例題課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、動(dòng)手操作，初步感知

　　1．出示10÷2。

　　(1)請(qǐng)學(xué)生們口算，板書“=5”。

　　提問(wèn)：如果這里的10根小棒，每2根一份，可以分成幾份？

　　(2)學(xué)生們動(dòng)手分一分，并完整地說(shuō)一說(shuō)10除以2等于5的含義。

　　2．分組操作，進(jìn)行記錄。

　　(1)如果把這里的10根小棒，每人分3根，可以怎樣分？

　　學(xué)生各自動(dòng)手操作，指名說(shuō)說(shuō)自己分小棒的過(guò)程，結(jié)果。

　　(2)出示表格將表格填完整。

　　(3)提問(wèn)：如果每人分3根，最后把這10根都分完了嗎？(沒(méi)有)

　　剩下的1根，為什么不再繼續(xù)分下去呢？(剩下的1根不夠分)比一比：同樣是10根小棒，如果每個(gè)人分得2根或者每個(gè)人分得3根，分得的結(jié)果有什么不同？(分的人數(shù)不同，如果每個(gè)人分得2根正好分完，如果每個(gè)人分得3根，還剩1根沒(méi)分掉)

　　(4)如果還是這10根小棒，每人分4枝，5枝、6枝，分得的情況又會(huì)怎樣呢？?jī)扇艘恍〗M動(dòng)手分一分，再將表格填寫完整。

　　學(xué)生們分組活動(dòng)。

　　3.(1)匯報(bào)操作的情況，把相應(yīng)的課件演示，同時(shí)將表格依次填寫完整。

　　(2)提問(wèn)；通過(guò)剛才的動(dòng)手分一分，你覺(jué)得根據(jù)最后得到的結(jié)果的不同，可以分成幾種情況？哪幾種？(可以分成兩種情況，一種情況是正好分完了，另一種情況是分了之后還有剩余)

　　提問(wèn)：這些有剩余的情況出現(xiàn)時(shí)。你們?yōu)槭裁床辉倮^續(xù)分下去呢？

　　4．(1)提問(wèn)：根據(jù)分得的結(jié)果，可以分為正好分完的，以及分后有剩余的兩種情況。像這種正好分完的，你能不能用除法算式表示出來(lái)呢？(學(xué)生列式，獨(dú)立完成。)

　　(2)說(shuō)明；像這幾種分后有剩余的情況，仍然可以用除法

　　如：把10根小棒，每人分3根，分給了幾個(gè)人，還剩幾根？(學(xué)生完整回答。)

　　提問(wèn)：按要求，列式：(板書：10÷3)

　　為什么可以用除法計(jì)算？(就是求10里有幾個(gè)3。)算式中的10和3分別表示什么？

　　提問(wèn)；最多可以分給幾個(gè)人？也就是說(shuō)明10里面最多有幾個(gè)3？有沒(méi)有全部分完？還剩多少？(板書：......1(根)

　　說(shuō)明：沒(méi)有分完的，在商的后面寫上6個(gè)點(diǎn)，再把剩下的數(shù)寫上，這個(gè)數(shù)叫余數(shù)。

　　(板書：這道算式就讀作：10除以3等于3余1。)

　　(3)請(qǐng)學(xué)生齊讀算式，井說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱。

　　提問(wèn)：這題為什么要寫余數(shù)？這道算式是什么意思？

　　5.揭示課題；這就是我們今天學(xué)習(xí)的有余數(shù)的除法。

　　6．(1)通過(guò)剛的剛學(xué)習(xí)，如果每人分4根、6根，你能不能用除法算式表示出來(lái)呢？

　　(學(xué)生獨(dú)立完成。)

　　(2)匯報(bào)填寫情況，并板書。

　　(3)說(shuō)說(shuō)各個(gè)算式的意思。

　　7．引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論：在什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法來(lái)表示？余數(shù)表示什么？

　　小結(jié)：在平均分時(shí)，如果分到一定程度，剩下的已經(jīng)不夠再分為一份時(shí)，就可以用有余數(shù)的除法來(lái)表示。

　　二、鞏固練習(xí)，進(jìn)一步深入

　　1．完成想想做做第1題。

　　(1)出示第(1)題，請(qǐng)學(xué)生按要求分一分，再將括號(hào)填寫完整。

　　指名口述分的過(guò)程。

　　提問(wèn)：為什么剩下的2個(gè)圓片不再分5份？

　　填寫算式，指名板演，說(shuō)說(shuō)算式中的各個(gè)數(shù)的意思。

　　(2)出示第(2)題，學(xué)生先分一分，再將算式補(bǔ)充完整。

　　指名說(shuō)說(shuō)算式中各部分名稱及算式的含義。

　　提問(wèn)：為什么會(huì)有余數(shù)？

　　2．完成想想做做第2題。

　　(1)出示花圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意，相應(yīng)的再出示第(1)、(2)題。

　　(2)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同的描述，完成填空．

　　(3)比一比：14÷4=3(瓶)......2(朵)與14÷3＝4(朵)......2(朵)，

　　有什么相同的地方和不同的地方？(4人一小組討論．)

　　師小結(jié)。

　　三、全課小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？在什么情況下會(huì)出現(xiàn)余數(shù)？

　　四、完成“想想做做”第3題。

　　板書：

　　有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)

　　10÷2=5

　　10÷3=3......1

　　[教學(xué)后記](méi)