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二年級數(shù)學(xué)教案——練習(xí)課3

2009-09-04 22:54:35     下載試卷     標(biāo)簽:二年級 教案 數(shù)學(xué)

  教學(xué)內(nèi)容:課本第60頁練習(xí)八第1-3題

  教學(xué)要求:讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況,并能熟練的進(jìn)行計算。

  教學(xué)重點:讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況

  教學(xué)難點:熟練計算。

  教學(xué)過程:

  一.揭題

  上節(jié)課我們學(xué)會了如何計算被減數(shù)的中間或末尾出現(xiàn)0的情況,這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)。(板書課題:練習(xí))

  二.計算方法的練習(xí)

  1.口算下面各題。170-90150-60140-80110-40

  130-80110-30340-40130-70

  2.完成練習(xí)八第2題。

  1)請學(xué)生完成第一組題,指名板演。

  集體核對、訂正。說一說每題的各個數(shù)位上是怎樣算的?

  問:第1題十位上是幾減幾?第2題十位上是幾減幾?第3題呢?

  為什么被減數(shù)十位上都是0,計算時卻不同呢?

  2)生完成第二組題,指名板演。

  集體訂正時,說一說每題的各個數(shù)位上是怎樣算的。

  問:這三題有什么相同的地方?有什么不同?

  在計算的過程中,三題又有什么不同的地方?

  3)生完成第三組題,指名板演。

  集體訂正,說說每題筆算過程。問:這組題在計算時要注意什么?

  4)根據(jù)剛才的計算,總結(jié)一下這類題計算時該注意什么?

  小組交流,指名說。師小結(jié)。

  3.練習(xí)506-287401-255400-255

  1)學(xué)生練習(xí),指名板演2)集體訂正。

  三.綜合練習(xí)

  1.完成第3題。

  1)指導(dǎo)學(xué)生讀動電費單,說明:“千瓦時”就是“度”。

  2)指名說電費單每一欄中的意思。問:這里讓我們算什么?

  3)請學(xué)生計算。4)出示第二張統(tǒng)計表,生獨立完成。

  5)組織觀察、討論:根據(jù)表中的數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  教學(xué)后記:

  第七課時練習(xí)(二)

  教學(xué)內(nèi)容:課本第60-61頁練習(xí)八第4-8題

  教學(xué)要求:讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況,并能熟練的進(jìn)行計算,注意把計算知識和解決問題相結(jié)合。

  教學(xué)重點:讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況

  教學(xué)難點:熟練計算,注意把計算知識和解決問題相結(jié)合。

  教學(xué)過程:

  一.揭題。

  這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)被減數(shù)的中間或末尾出現(xiàn)0的情況。

  (板書課題:練習(xí))

  二.計算方法的練習(xí)

  1.口算。

  300+600160-90180-90

  120-40320-20480-80

  40+5110-60170-80

  2.完成練習(xí)八第4題第一橫行。

  1)生練習(xí),指名板演。

  (師提醒學(xué)生要看清運算符號。)

  2)集體訂正,說說每一題的計算過程。

  1)指名歸納總結(jié):怎樣計算千以內(nèi)的減法?怎樣計算千以內(nèi)的加法?筆算加法與筆算減法有什么相同的地方?有什么不同的地方?

  三.解決問題練習(xí)

  1.完成練習(xí)八第5題。

  1)學(xué)生自己讀題填空。2)核對答案。3)你是怎么想的?學(xué)生匯報。

  2.完成練習(xí)八第6題。

  得數(shù)大約是幾百?連一連。指名匯報。

  3.完成練習(xí)八第7題。

  1)生自讀題。2)指名說題意:小燕比小新矮15厘米,大朋比小燕高24厘米。

  3)生獨立完成。指名板演。4)集體訂正。

  5)指名說解題思路。

  5.練習(xí)八第8題。

  1)生自己讀題,你知道了什么?2)指名匯報。

  3)五年級、四年級訂了多少?你有辦法知道嗎?4)學(xué)生自己計算后匯報。

  教學(xué)后記:

來源:網(wǎng)絡(luò)資源

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