教學內容：第75-76頁“想想做做”5-10題。

　　教學目標：學生通過練習和思考，更加明確“幾倍”和“幾個幾”之間的聯(lián)系，使學生進一步認識倍。培養(yǎng)學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。培養(yǎng)學生善于動腦的良好學習習慣和學習數學知識的興趣。

　　教學重點：進一步建立“倍”的概念。

　　教學難點：理解“倍”的本質含義。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、拍一拍

　　學生拍拍表示一倍的次數，老師有節(jié)奏地拍出表示幾倍的次數。

　�、偕�1拍：××。老師拍4個2下。問：老師拍的次數是你們的幾倍？

　�、谏�2拍：×××。老師拍3個3下。問：老師拍的次數是你們的幾倍？

　　2、談話：說的不錯，今天老師帶著大家去動物園玩。

　　二、鞏固練習

　　1．完成想想做做第6題。

　　談話：我們先來看一下鯨魚。我們來看一下第6題，有一些關于鯨魚的知識。

　　學生看圖找出已知條件，說說把什么看作一份，要求問題就是求什么。

　　學生獨立完成，并說說解題思路。

　　2．完成想想做做第7、8題。

　　看完了鯨魚，我們來到猴山，觀察這些猴子，（第7題）有哪些數學問題要我們幫忙解決的？（學生解決第7題）

　　進入動物園需要買票，看（第8題）售票處怎么定價的？你想到了什么？成人票價是兒童的幾倍？

　　3．完成想想做做第9題。

　�。�1）觀察圖，你知道了什么？

　　（2）如何解答第一個問題？選擇哪兩個條件列式？怎么求出幾倍的？

　　（3）選擇哪兩個條件解答第二個問題？怎么求出幾倍的？

　　4．完成想想做做第10題。

　�。�1）雞的只數是鴨的幾倍？你會列式嗎？

　　（2）還能提出哪些用除法計算的問題？

　　三．課堂作業(yè)

　　完成想想做做第5題。用豎式計算。

　　教學后記：