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2009-09-05 09:07:09 下載試卷 標(biāo)簽:教案 二年級(jí) 數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)“走一走”、“估一估”、想一想“等活動(dòng),體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng),初步建立千米的空間表象。
2.使學(xué)生知道1千米=1000米,學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的空間想象能力,并適時(shí)滲透思想教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具:米尺、課件。
學(xué)具:表、記錄單。
切入舉偶
活動(dòng)導(dǎo)入。
同學(xué)們,你知道你走一步有多長(zhǎng)嗎?
同學(xué)們可能一時(shí)想不起來(lái),沒(méi)關(guān)系,請(qǐng)每組選一位同學(xué)上來(lái)走一走,再請(qǐng)一位同學(xué)量一量,不就知道了嗎?
對(duì)話平臺(tái)
玩中學(xué)
1.走一走。
通過(guò)實(shí)際測(cè)量,感受走100米用多長(zhǎng)時(shí)間。
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,在操場(chǎng)上走一走,數(shù)一數(shù)10米、100米大約有多少步,分別用了多少時(shí)間,并做好紀(jì)錄。
回到教室,先讓學(xué)生匯報(bào)自己的步測(cè)結(jié)果,在說(shuō)一說(shuō)走完100米后有什么感受。
2.估一估。
通過(guò)剛才學(xué)生的親身感受,猜測(cè)思考1千米的長(zhǎng)度。
(1)剛才我們測(cè)量出100米大約有多少步,思考:幾個(gè)100米的長(zhǎng)度正好是1千米。
。2)估一估走1000米大約有多少步?
。3)(課件顯示)我們學(xué)校的操場(chǎng)一圈是200米。沿操場(chǎng)走()圈的長(zhǎng)度正好是1千米。
想一想:我們沿操場(chǎng)走一圈大約用了幾分鐘?(2分鐘)
那么沿操場(chǎng)走5圈,也就是走1千米大約要幾分鐘?
3.想一想。
進(jìn)一步體驗(yàn)感受1千米有多長(zhǎng)。
。1)中街你們一定熟悉吧?請(qǐng)看課件:從文化大樓道光陸電影院、商業(yè)城、新瑪特、沃爾瑪之間的距離,約1千米。
(2)請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,我們?cè)谀X海里沿中街走一走,感受一下1千米的實(shí)際長(zhǎng)度。
小結(jié):1千米=1000米
4.讀一讀。
揭示千米和米之間的關(guān)系。
。1)1千米=1000米,聽(tīng)起來(lái)不容易區(qū)分,語(yǔ)文課上朗讀講究抑揚(yáng)頓挫,誰(shuí)能巧用停頓,把千米和米區(qū)分開(kāi)來(lái),使任意聽(tīng)就明白。
1(停頓)千米=1000(停頓)米
指導(dǎo)讀:注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。
(2)講解:千米也稱公里,可以用字母km表示。想一想,怎樣用字母表示出千米與米之間的關(guān)系呢?
指名板演
5.填一填。
初步感受千米在日常生活中的應(yīng)用。
(1)我們知道1千米有多長(zhǎng),選擇不同的交通工具走1千米分別需要多長(zhǎng)時(shí)間呢?看圖選擇正確答案。
完成數(shù)中42頁(yè)填一填。
。2)(課件顯示)請(qǐng)看老師星期天在學(xué)校到中街的路上拍攝的一些鏡頭,請(qǐng)你仔細(xì)觀察,哪些地方有”千米“?
i.公路邊的里程碑
ii.摩拖車(chē)的速度表
iii.限速標(biāo)志
iv.指路標(biāo)志
隨著學(xué)生的回答,屏幕上分別出示圖片。
小結(jié):千米常用來(lái)計(jì)量比較長(zhǎng)的路程。
6.估一估。
。1)我們知道了1千米的實(shí)際長(zhǎng)度,現(xiàn)在請(qǐng)你估計(jì)一下,從校門(mén)口出發(fā)到什么地方大約有1千米?誰(shuí)能用比較科學(xué)的方法證實(shí)?學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。
。2)師小結(jié):1千米,我們大約走2000步。我們可以從校門(mén)口出發(fā)數(shù)出2000步,看看你正好走到什么地方,與你剛才的估計(jì)是否相符呢?
學(xué)中做
1.完成43頁(yè)的第1題。
2.完成43頁(yè)的第2題。
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