1．想一想、算一算。

　　從學生的已有知識入手，獨立思考解決。

　　20個蘋果，每盤放5個，可以放幾盤，你會算嗎？

　　2．算一算、議一議。

　　由具體到抽象，幫助學生掌握豎式計算的方法。

　　20÷5=4可以列豎式計算，試著算一算。

　　給同桌講一講豎式中每一步所表達的含義。

　　3．試一試。

　　進一步熟練掌握豎式計算的方法。

　　完成第2頁試一試中的4題。

　　4．想一想、擺一擺。

　　通過動手實際操作，理解有余數(shù)除法。

　�。�1）如果每盤放6個呢，怎樣列式？出示2。

　�。�2）用你手中的小圓片代替蘋果分一分。

　�。�3）匯報分的結果。

　　5．試一試。

　　由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。

　　（1）小組內議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。

　�。�2）交待寫法，指名余數(shù)及單位名稱的寫法。

　　20÷6=3（盤）--2（個）

　�。�3）你能試著算一算，你的計算結果對嗎？