一、教學目標：

　�。薄⒛苷�確拼讀音節(jié)，讀拼音寫詞語。

　　２、能區(qū)別同音字，意思相近的詞，學會詞語搭配得當，連成句子。

　�。�、能用形容詞把句子寫具體。

　�。础⒛茏x懂一段短文，理解內(nèi)容。

　　二、教學重點、難點:

　�。�、重點：詞句練習。

　　２、難點：閱讀訓練。

　　三、教學時間：２課時

　　第一課時

　　一、教學目標：

　　１、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫出詞語。

　�。病�區(qū)別同音字、近義詞。

　　二、教學過程：

　　１、自學１—４題。要求：

　　讀懂每題的要求，再練習，困難處打上“？”

　　２、檢查討論：

　　第一題：

　　（１）指名讀及時評價。

　�。ǎ玻┐虺稣�確詞語投影，自我校對。

　　（３）評價。

　�。ǎ矗┲攸c指導：“簇”、“肅”的筆順。

　　第二題：

　�。ǎ保┳x“再、在”，再讀詞。

　　（２）從詞語中強調(diào)“再”的意思。

　�。ǎ常┳x“生、洋”再讀詞，讓學生用這兩個字再進行擴詞。

　�。ǎ矗┳鳂I(yè)。

　　第三題：

　�。ǎ保┳x題，明確題意。

　�。ǎ玻�檢查，選擇結(jié)果。

　　（３）說說為什么這樣的理由。

　　第四題：

　�。ǎ保┱f說“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”的異同。

　�。ǎ玻�檢查試練情況。

　�。ǎ常┭a充練習。

　�。�、課堂小結(jié)。

　　第二課時

　　一、教學目標：

　�。薄⒆x懂句子，不前后句子連起來。

　�。�、能用形容詞把句子寫具體。

　　３、讀懂短文，理解內(nèi)容。

　　二、教學過程：

　�。薄⒆詫W第５—６題，要求理解題目再獨立練習。

　　２、檢查討論。

　　第五題：

　�。ǎ保┲该�讀連好的句子，并說說這樣連的理由。

　�。ǎ玻┯蒙�“因為……所以……”把前后兩個句子連起來。

　�。ǎ常┳x連好的句子。

　�。ǎ矗┭a充練習。

　　第六題：

　�。ǎ保┱f自己的答案，錯的及時糾正。

　�。ǎ玻┯懻摚�

　　Ａ、同學們發(fā)表意見是怎樣的？

　　Ｂ、小亮是怎樣改正作業(yè)的？

　�。�、雷鋒叔叔是怎樣為人民做好事的？

　�。ǎ常┯懻�，讀讀句子。

　�。痢⒓恿诉@些形容詞，句子有什么變化？

　　Ｂ、這些形容詞后面常常帶什么字？

　�。�、閱讀短文。

　　（１）方法：一讀（默讀），了解大意。

　　二讀（帶著感情讀，邊讀邊思邊劃）

　　三讀，讀出感情。

　�。ǎ玻┟鞔_要求（讀思考題）

　　（３）自學。

　�。ǎ矗�檢查，討論。

　�、贌艄馓�微弱了嗎？意思是什么？

　　②“……不覺得你是在燃燒自己嗎？”意思是？

　�、蹫槭裁床蛔骰卮�？

　�、芙涣�、討論：你喜歡螢火蟲嗎？為什么？

　�、萦懈星榈乩首x短文。

　�。础⒆鳂I(yè)：

　�。ǎ保┳x一讀５—７題。

　　你知道哪些小昆蟲有螢火蟲的品質(zhì)嗎？模仿上文來描述一下。

　　贈送一個教案：

　　教學目標：

　　1、能正確拼讀音節(jié)，根據(jù)拼音寫出詞語。

　　2、能區(qū)分容易混淆的同音字（或音近字）和意思相近的詞。

　　3、能再合適的位置添加詞語，把句子的意思寫具體。

　　4、能把前后相關(guān)的內(nèi)容恰當?shù)倪B接起來，組成句子。

　　5、能讀懂短文，按要求回答問題，完成習題。

　　課時安排：2課時

　　第1課時

　　教學目標：

　　1、能正確拼讀音節(jié)，根據(jù)拼音寫出詞語。

　　2、能區(qū)分容易混淆的同音字（或音近字）和意思相近的詞。

　　教學過程：

　　一、第1題。

　　學生獨立完成。同桌互相校對，然后當堂訂正。

　　二、第2題。

　　先理解“再”、“深”的意思，然后填空。

　　校對，把易錯的詞抄寫幾遍，強化記憶。

　　三、第3題。

　　輕快——輕松、突然——忽然

　　四、第4題。

　　回憶本單元的學習重點和理解詞語、讀懂句子的一般方法。選擇句意時，注意讓學生充分發(fā)表自己的意見，然后說理、比較。

　　第2課時

　　教學目標：

　　1、能再合適的位置添加詞語，把句子的意思寫具體。

　　2、能把前后相關(guān)的內(nèi)容恰當?shù)倪B接起來，組成句子。

　　3、能讀懂短文，按要求回答問題，完成習題。

　　教學過程：

　　一、第5題。

　　1、看懂要求，連線。

　　2、讀連好的句子。

　　3、拓展練習。

　　二、第6題。

　　提倡學生多角度思考，注意“地”的用法。

　　三、第7題。

　　1、自由讀，讀懂了什么，還有什么讀不懂。

　　2、討論文后第1題。

　　3、說說讀了短文后，螢火蟲給你留下了怎樣的印象。

　　4、結(jié)合問句理解進行朗讀訓練。