教學(xué)目的：

　　1.學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。

　　2.能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動(dòng)物的情趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能用比較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)的內(nèi)容。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。

　　1.同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)?ldquo;動(dòng)物園”看一看活潑、可愛的小動(dòng)物。不過(guò)，這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來(lái)的圖片、實(shí)物組成的。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。

　　問(wèn)：你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎？

　　2.老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實(shí)物拿出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問(wèn)：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？

　　小結(jié)：剛才，我們逛了“動(dòng)物園”，看到了很多可愛的小動(dòng)物。在我們語(yǔ)文書37頁(yè)上，也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。

　　二、教學(xué)本課內(nèi)容。

　　1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問(wèn)：圖上有誰(shuí)，在做什么？讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來(lái)吃小哥哥的蘿卜。（對(duì)說(shuō)得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定。）

　　2、通過(guò)從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說(shuō)圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛意。

　　3、分組說(shuō)第二、第三幅圖。

　　4、請(qǐng)代表說(shuō)第二、三幅圖。

　　老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么？

　　三、小記者行動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。

　　師：我們班有哪些同學(xué)沒(méi)喂養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？

　　老師請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)。

　　2、小記者采訪時(shí)，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請(qǐng)問(wèn)某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動(dòng)物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問(wèn)完后對(duì)別人說(shuō)“謝謝“。

　　小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí)，我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性，我們來(lái)進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。

　　四、猜一猜活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。

　　師：我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物，請(qǐng)你先不告訴我們，用自己的動(dòng)作、聲音、手勢(shì)、謎語(yǔ)等方式表達(dá)出來(lái)，讓我們大家來(lái)猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請(qǐng)人回答。）

　　五、畫小動(dòng)物。

　　師：這節(jié)課，我們逛了很久的動(dòng)物園，看到很多可愛的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫出來(lái)就更好了。主請(qǐng)你們畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。