教學(xué)內(nèi)容：

　　課本P36、37

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固對(duì)長度單位的實(shí)際感知，鞏固測量的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決

　　實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的掌握，并通過統(tǒng)計(jì)表獲得一些有用的信息。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　動(dòng)手測量生活中的物體的長度，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，訓(xùn)練學(xué)生的合作精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在教學(xué)活動(dòng)中有效組織和調(diào)控學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影、卷尺、直尺、米尺，可以測量身高的體重秤，學(xué)生記錄統(tǒng)計(jì)表

　　教學(xué)過程：

　　一、提出問題引入活動(dòng)

　　問：你們想知道你的身高是多少？你的兩手身開有多長？你的步長是多少？教室的門寬是多少？窗戶寬是多少嗎？怎樣做就可以知道這些答案呢？

　　[設(shè)計(jì)意圖]：提出問題，為活動(dòng)的進(jìn)行做好準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　二、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、測量身高。“你的身高是多少？”我們?cè)鯓幼鼍涂梢灾�道？我們班誰最高？誰最矮？哪個(gè)高度的人最多？你有什么辦法可以讓我們很清楚的知道這些問題的答案？學(xué)生思考后回答：可以使用統(tǒng)計(jì)表讓我們非常清楚的知道同學(xué)們的身高情況。認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。用測量工具測量身高。一邊測量一邊計(jì)錄。測量完后進(jìn)行討論交流。觀察統(tǒng)計(jì)表，在小組內(nèi)交流從表中了解的信息。指名回答。

　　2、測量活動(dòng)。小組同學(xué)商量一下，你們想測量什么？學(xué)生進(jìn)行測量。教師巡視、指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生使用正確的測量方法，尺子的首末端要放在正確的位置上。學(xué)生匯報(bào)測量情況。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過統(tǒng)計(jì)表獲得有用的信息。鞏固測量方法，建立長度觀念。培養(yǎng)合作交流的意識(shí)和能力。

　　三、課堂總結(jié)：

　　通過今天的實(shí)踐活動(dòng)，你有什么收獲？學(xué)生談收獲。

　　四、隨堂練習(xí)

　　教學(xué)反思：