教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第62頁練習(xí)十三第4～11題。

　　教學(xué)目的：

　　1、要求學(xué)生記住6的乘法口訣。

　　2、能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣。

　　3、經(jīng)過訓(xùn)練進(jìn)一步提高形式的推理能力和良好的思維習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、掌握6的乘法口訣。

　　2、能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)6的乘法口訣

　　1、同桌對口令。

　　2、師生互補(bǔ)口訣。

　　[設(shè)計(jì)意圖]通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到熟記口訣。

　　二、指導(dǎo)練習(xí)第4～11題

　　1、第4題讓學(xué)生獨(dú)立完成第5題“用數(shù)學(xué)”。用實(shí)物與給學(xué)生提？

　　出要計(jì)算的問題。先讓學(xué)生理解圖意，再口頭表述題意，之后，讓學(xué)生獨(dú)立填寫算式。

　　2、第6題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，相互交流一下是怎樣想的。

　　3、第7題混合練習(xí)。激發(fā)學(xué)生的競爭意識，給學(xué)生以鼓勵，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　4、第8題練習(xí)1～6的乘法口訣。練習(xí)時，可以分組做問答游戲進(jìn)行練習(xí)，讓全體學(xué)生積極參與其中

　　5、第11題，“用數(shù)學(xué)”完成后，讓學(xué)生互相交流，說一說題意，解決問題的方法和結(jié)果。讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)成功。

　　6、下面的游戲題，進(jìn)行綜合練習(xí)，先讓學(xué)生算出得數(shù)，填在書上，看著說，再讓學(xué)生背著說，看誰說得全對。

　　[設(shè)計(jì)意圖]利用各種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，對乘法有個系統(tǒng)的回顧，彌補(bǔ)不足之處。

　　三、補(bǔ)充題

　　1、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）。

　　1）求5個4的和是多少，可以寫成5×4=20（）

　　2）6＋6＋6＋6＋5可以寫成6×5＋5。（）

　　3）兩個因數(shù)分別是4和6，他們的積是10。（）

　　[設(shè)計(jì)意圖]此練習(xí)為了預(yù)防作業(yè)中會產(chǎn)生的錯誤，同時也提高了“用數(shù)學(xué)”的要求。

　　四、智慧亭

　　1、已知△×△=25△＋□=13求△＋△=（）□=（）

　　2、已知□＋○=9□×○=18求□=（）○=（）

　　[設(shè)計(jì)意圖]在熟練掌握乘法口訣的基礎(chǔ)上，發(fā)揮他們的聰明，從乘法入手去想。

　　五、練習(xí)作業(yè)

　　教學(xué)反思：