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二年級數學教案——對稱圖形

2009-09-05 19:35:55     下載試卷     標簽:圖形 二年級 教案

  教學內容:課本P68例2及練習十五中相應的練習。

  教學目標:

  1、通過觀察、操作活動,讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征。

  2、學生理解對稱軸的含義,能畫出軸對稱圖形的對稱軸

  3、學生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng),進一步發(fā)展學生的空間觀念,同時感受對稱圖形的美。

  教學重點:認識軸對稱圖形的基本特征,能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

  教學難點:能畫出軸對稱圖形的對稱軸

  教學準備:圖片、紙和剪刀等。

  教學過程:

  一、欣賞圖片,建立表象

  1、師生談話:在我們的生活中有著許多美麗的圖案,讓我們一起去欣賞這些美麗的圖案吧。

  2、出示一些美麗的對稱圖形

  學生欣賞各種對稱圖形。

  [設計意圖]:幫助學生建立豐富的關于對稱的表象,便于形成概念。

  二、小組合作,探究對稱

  1、引導觀察圖形

  剛才小朋友看到的這些圖形在日常生活中還有很多很多,那么這些圖形中你發(fā)現都有什么特征呢?把你的發(fā)現在小組內說一說。

  學生交流。

  2、組織學生進行交流匯報。

  誰愿意來把你們組的發(fā)現說給大家聽聽。(學生在匯報的時候教師盡量鼓勵學生用自己的語言來表達,對學生的一些不準確的表達無須過分強求,不必刻意糾正。)

  3、教學“對稱”

  小朋友剛才觀察得非常仔細,發(fā)現了這些各式各樣的圖形都有一個共同的特征,就是他們的左右兩邊都是完全一樣的。這種現象在數學上稱為--對稱,這些圖形就是對稱圖形。教師揭示課題。

  4、組織活動--剪一剪

  前面我們已經認識了對稱圖形,老師這里給每個小組都準備一些紙張,大家能夠用剪刀試著剪出一個對稱圖形嗎?

  在剪之前先想一想怎樣剪才能剪出對稱的圖形,然后動手試一試。

  學生小組合作,完成剪一剪

  5、組織學生將自己小組剪出的對稱圖形進行展示并匯報各自的剪法。

  6、引導學生明確剪對稱圖形的方法。

  要剪出一個對稱圖形,可以先把紙張進行對折然后再剪,最后沿對折的地方打開,這就形成了一個對稱圖形。

  7、引導學生認識對稱圖形的對稱軸。請學生用鉛筆畫出你們剪出的對稱圖形的對稱軸。

  學生認識對稱軸,畫出對稱軸。

  8、找一找生活中的對稱軸。

  學生找、說生活中的對稱現象。

  [設計意圖]:學生從大量的對稱圖形中尋找其共同點,以把握對稱的本質特點。并通過動手實踐操作進一步加深對對稱圖形的特征的理解和把握。拓展對稱圖形的認識,體會數學與生活的密切聯系。

  三、拓展延伸,鞏固深化

  1、指導學生完成課本P68的做一做。

  2、拓展性學習。(補充練習)

  四、課堂總結。

  五、隨堂練習。

  教學反思:

來源:網絡

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