教學(xué)內(nèi)容：北師大版第三冊(cè)第七單元P74-75--《7的乘法口訣》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合本班具體情況，讓學(xué)生獨(dú)立編寫(xiě)出7的乘法口訣，并感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、會(huì)用乘法口訣計(jì)算7以?xún)?nèi)的乘法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握7的乘法口訣并會(huì)運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算乘法算式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自主編寫(xiě)7的乘法口訣。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　掛圖、口算卡片等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、口算復(fù)習(xí)

　　6×3=6×4=5×5=6×2=6×7=

　　4×8=5×9=7×5=3×9=4×7=

　　二、創(chuàng)設(shè)情境引入新課

　　1、出示主題圖通過(guò)對(duì)話引入新課。

　　2、出示表格：請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)表格填完整，（出示書(shū)本第74頁(yè)表格）我們知道一個(gè)星期有7天，哪2個(gè)星期有幾天？3個(gè)星期又有幾天？4個(gè)星期、5個(gè)星期、6個(gè)？7個(gè)......？你們能算出來(lái)嗎？

　　3.學(xué)生小組討論填表.

　　4.小組匯報(bào)(展示學(xué)生所寫(xiě)的表格)比一比誰(shuí)寫(xiě)的好.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣算出來(lái)？（一個(gè)星期有7天，2個(gè)星期就有2個(gè)7就是2×7=14．．．．．．7個(gè)星期就有7個(gè)7就是7×7=49你是怎樣算出49的？）

　　5．如果讓你看著乘法算式邊能編出口訣嗎？打開(kāi)書(shū)本第74頁(yè)：編出7的乘法口訣。編出一句口訣后能寫(xiě)出另一個(gè)乘法算式嗎？請(qǐng)把另一個(gè)算式寫(xiě)在書(shū)上。

　　6．學(xué)生獨(dú)立編寫(xiě)口訣。

　　7．讀口訣，背口訣。想一想：用什么方法能很快記住口訣.

　　8．誰(shuí)能馬上背出來(lái)？你是用什么方法背的？

　　三.練習(xí)設(shè)計(jì)

　　1．看口訣寫(xiě)算式

　　七八五十六七九六十三六七四十二

　　2.把口訣補(bǔ)充完整

　　七八()七九()三七（）五七()

　　六七()一七()七七()四七()

　　3．想一想，算一算

　　4×7+7=

　　7×2+7=

　　8×7-7=

　　4×7+2×7=

　�。ㄌ崾荆耗苡媒裉焖鶎W(xué)的口訣來(lái)計(jì)算嗎？）

　　四.總結(jié)：這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？

　　五．課后小測(cè)：口算比賽

　　1×7=7×4=3×7=

　　7×6=9×7=7×7=

　　8×7=2×7=7×1=

　　7×2=7×5=6×8=

　　4×7=6×7=5×7=

　　7×9=7×3=7×8=

　　六.作業(yè)書(shū)第75頁(yè)第2-3題

　　七、課后反思：

　　這節(jié)課是在已學(xué)了2--6的乘法口訣基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)新的乘法口訣，因?yàn)橐呀?jīng)有前面的基礎(chǔ)所以我就讓學(xué)生自己獨(dú)立編寫(xiě)出口訣。為了讓學(xué)生能保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，我沒(méi)有按照前面的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行，而是讓學(xué)生編了口訣后看口訣再寫(xiě)出另一個(gè)算式。這樣經(jīng)過(guò)大量的讀和寫(xiě)使學(xué)生很快就掌握了口訣。在練習(xí)中的第3題我想可能只有中上的學(xué)生能夠做出來(lái)。但是想不到基本上全班都能做出來(lái)，而且學(xué)生都很興奮，很開(kāi)心。在最后的課后小測(cè)題中給了2分鐘只有3個(gè)同學(xué)沒(méi)按時(shí)完成。全班43人錯(cuò)2題有2人錯(cuò)1題有8人，其余的全對(duì)，全對(duì)的占76.6%。