活動(dòng)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)“乘法的初步認(rèn)識(shí)”有關(guān)內(nèi)容。
活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鞏固乘法的概念，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備幻燈機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、錄音帶、數(shù)學(xué)卡片、小頭飾。
2.把班上同學(xué)分成三個(gè)組，以果子命名：林檎組12人，柿子組14人，梨子組16人。給每位同學(xué)一個(gè)果子小頭飾。
3.給每位同學(xué)胸前戴上寫(xiě)有數(shù)或符號(hào)的卡片。
4.上課前，把學(xué)生的椅子面向黑板擺成“U”字形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互問(wèn)好。
師彈琴：135|ⅰ-|
生起立。
師生互問(wèn)好：
12345|ⅰ5-|ⅰ5-|54321||
同學(xué)們好！您好！您好！老師您好！
師彈琴：ⅰ53|1--∣|
生坐下。
二、談話(huà)引入，揭示課題
師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：知道，現(xiàn)在是秋季。
師：“秋天到，秋天到，園里果子長(zhǎng)得好，枝頭結(jié)柿子，梁上掛葡萄，黃澄澄的是梨，紅通通的是棗。”這是我們學(xué)過(guò)的一節(jié)兒歌。秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，果園里的果子成熟了。現(xiàn)在，叔叔阿姨們正忙著摘果子呢！今天，老師就帶你們一起到果園去幫叔叔阿姨們算果子，大家說(shuō)好不好呢？(板書(shū)課題“算果子”)
首先，我們要到林檎?qǐng)@去。同學(xué)們知道林檎主要生長(zhǎng)在什么地方嗎？
生：知道，林檎主要生長(zhǎng)在我們的家鄉(xiāng)一一樟林。
師：林檎特別喜愛(ài)我們家鄉(xiāng)的土壤，它是我們家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。相信同學(xué)們都吃過(guò)林檎果子，它的味道怎樣呢？.
生：林檎的味道甜滋滋的。‘
師：對(duì)，甜滋滋的，吃了一直甜到我們的心里去。這是叔叔阿姨辛勤勞動(dòng)得來(lái)的。林檎?qǐng)@為我們家鄉(xiāng)增添了一道風(fēng)景，它使我們家鄉(xiāng)更加富饒，更加美麗。現(xiàn)在，我們就到林檎?qǐng)@去。請(qǐng)大家隨著音樂(lè)一起走。
播放音樂(lè)（一）
�、�53|135|135|�、4666|3555|2432|1-|153|ⅰ35|135|�、々�4666|
3555│2432|1-|�、725│22|135|4666|3555|2432|1--║
(學(xué)生按音樂(lè)節(jié)奏拍手表示走)。
三、算林檎
(音樂(lè)完，幻燈顯示摘林檎及林檎果子分組圖。)
1.看圖明意，組加法算式。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)到了林檎?qǐng)@。碧綠碧綠的林檎樹(shù)真惹人愛(ài)。你們看，那里有阿姨正在摘林檎呢！
(1)阿姨把摘下的林檎果子是怎樣放的？
生看圖回答：兩顆兩顆地放在一起。
(2)一共放了幾個(gè)兩顆？
生看圖回答：一共放了3個(gè)兩顆。
(3)請(qǐng)戴林檎頭飾的同學(xué)，用所戴的數(shù)或符號(hào)卡片，隨音樂(lè)出來(lái)組成一道加法式子，計(jì)算阿姨摘了幾顆林檎。(音樂(lè)同上，學(xué)生隨著音樂(lè)跑出來(lái)，組成式子：2+2+2=)
學(xué)生思考計(jì)算后，胸戴卡片“6”的同學(xué)跑出組成：2+2+2=6。
2.觀察思考，組乘法算式。
(1)相同加數(shù)是什么？
(2)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是什么？
(3)相同數(shù)相加，用簡(jiǎn)便方法怎樣計(jì)算？
(4)音樂(lè)同上，讓代表林擒的同學(xué)組成乘法算式：23=6。其余同學(xué)讀出算式。
3.請(qǐng)組成林擒果子兩道算式的同學(xué)跳豐收舞。慶林檎豐收。
(音樂(lè)同上，林擒組全體同學(xué)跳豐收舞。音樂(lè)完，退回座位。)
四、算柿子
師：算完林擒，我們一起到柿子園去算柿子。請(qǐng)大家隨著音樂(lè)一起來(lái)。
(音樂(lè)同上，師生拍手表示走。音樂(lè)停，幻燈顯示摘柿子和柿子分組圖。)
1.看圖明意，組乘法算式。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)到了柿子園。大家看，紅通通的柿子掛滿(mǎn)了枝頭，叔叔正在忙碌地摘柿子呢。
(1)叔叔把摘下的柿子是怎么放的？
生：3顆3顆地放在一起。
�。�2）一共放了幾個(gè)3顆？
生：一共放了4個(gè)3顆。
(2)讓戴柿子頭飾的同學(xué)，用所戴的數(shù)和符號(hào)卡片，隨著音樂(lè)組成一道乘法算式，計(jì)算叔叔摘了幾顆柿子。
(音樂(lè)同上，學(xué)生隨音樂(lè)跑出來(lái)，組成算式：3×4=12，其余同學(xué)讀出算式。)
2．組加法算式，檢驗(yàn)乘法。
(1)剛才所組的乘法算式對(duì)不對(duì)？為什么？
3×4是表示4個(gè)3相加。相同數(shù)相加，用乘法簡(jiǎn)便。
(3)讓柿子組同學(xué)組一道加法算式，看得數(shù)是否相同。
(音樂(lè)同上，戴柿子頭飾的同學(xué)隨音樂(lè)跑出來(lái)，組成式子：3+3+3=)
其余同學(xué)計(jì)算后，胸戴卡片“12”的同學(xué)隨音樂(lè)跑上來(lái)組成：3+3+3+3=12。
3．請(qǐng)組成柿子兩道題算式的同學(xué)表演節(jié)目慶柿子豐收。
(歌舞表演《小燕子》，一位同學(xué)跳舞，其余同學(xué)唱歌，表演完退回原座位。)
五、算梨子
師：算完了柿子，現(xiàn)在，我們一起到梨子園去算梨子。請(qǐng)大家隨著音樂(lè)一起走。
(音樂(lè)同上，師生拍手表示走，音樂(lè)停，幻燈顯示摘梨子和梨子分組圖。)
1.看圖明意，組算式。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)到了梨子園。你們看，黃澄澄的梨子把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜Ｊ迨灏⒁陶谡秸?/p>
(1)他們把摘下的梨子是怎樣放的？
生：4顆4顆地放在一起。
(2)一共放了幾個(gè)4顆？
生：一共放了5個(gè)4顆。
(3)可以用哪幾種方法來(lái)計(jì)算？
生：可以用加法或乘法兩種方法來(lái)計(jì)算。
(4)讓梨子組的同學(xué)組成一道加法算式，計(jì)算叔叔阿姨摘了幾顆梨子。
(學(xué)生隨著音樂(lè)跑出來(lái)，組成一道加法算式：4+4+4+4+4=20)
(5)再讓梨子組同學(xué)隨音樂(lè)跑出來(lái)組一道乘法算式：4×5=20
2.請(qǐng)梨子組的同學(xué)表演節(jié)目慶梨子豐收。
(全體梨子組同學(xué)跳邀請(qǐng)舞。音樂(lè)同上)
六、全體跳豐收舞，滲透勞動(dòng)教育
師：秋天像位和藹可親的秋阿姨，她把豐收的果實(shí)裝滿(mǎn)籃子，送給辛勤勞動(dòng)的人們。勞動(dòng)最光榮！同學(xué)們，讓我們一起跳個(gè)豐收舞，獻(xiàn)給勤勞的叔叔阿姨們，同他們一起慶祝各種水果的豐收吧。
(音樂(lè)同上，全體同學(xué)一起跳豐收舞。音樂(lè)停，退回原座位。)
七、找朋友
師：算完了果子，現(xiàn)在我們就回到校園里去。大家隨著音樂(lè)一起走。
(音樂(lè)同上，師生拍手表示走。音樂(lè)停)
師：現(xiàn)在，我們回到了校園，校園里的同學(xué)可真多呀。他們都是我們的朋友。我們就來(lái)玩?zhèn)�找朋友的游戲。
1.請(qǐng)剛才六道算式的得數(shù)6、12、20的同學(xué)上來(lái)。
2.六位同學(xué)先表演唱《找朋友》歌，再全體唱《找朋友》歌，六位同學(xué)找出剛才組成算式的朋友，分別站成六隊(duì)。
《找朋友》歌：
5555|565|5ⅰ76|553|5534|553|1432|111||
一二三四五六七，我的朋友在哪里，在這里呀在那里，我的朋友快上來(lái)！
在這里！
3.玩中悟理，理解乘法的含義。
(1)請(qǐng)告訴老師，哪一道算式的朋友最多？
梨子組的加法算式同學(xué)齊答：我們。
(2)哪一道算式的朋友最少？
三種果子的乘法算式同學(xué)齊答：我們。
(3)朋友多找起來(lái)容易還是朋友少找起來(lái)容易？為什么會(huì)這樣？
(4)個(gè)別提問(wèn)后小結(jié)：用乘法計(jì)算的式子短，數(shù)和符號(hào)少，找起來(lái)比較快，比較方便；用加法計(jì)算的式子較長(zhǎng)，數(shù)和符號(hào)多，找起來(lái)就比較慢，比較麻煩。
八、對(duì)照比較，鞏固乘法概念.
1.幻燈顯示加法算式和乘法算式。
2+2+2=6
2×3=6
3+3+3+3=12
3×4=12
4+4+4+4+4=2O
4×5=20
2.對(duì)照比較
以上三組算式，都用加法和乘法兩種方法計(jì)算，結(jié)果都是一樣。但加法算式長(zhǎng)，數(shù)和符號(hào)多，算起來(lái)就像剛才我們找朋友一樣，又慢又麻煩。乘法算式短，數(shù)和符號(hào)少，算起來(lái)就像剛才找朋友一樣，又快又簡(jiǎn)便。從這三組算式中，我們可以看出，乘法是相同數(shù)相加的簡(jiǎn)便算法。即(幻燈顯示)“求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。”
(全班學(xué)生齊讀結(jié)語(yǔ))
師：以后，我們?cè)俚焦麍@時(shí)，就可以直接用乘法幫叔叔阿姨們算果子，那時(shí)將會(huì)更快，更準(zhǔn)確。
(音樂(lè)同(一)，全體學(xué)生回到座位)
九、活動(dòng)總結(jié)
今天，我們又算又玩，既開(kāi)心又學(xué)到知識(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，數(shù)學(xué)是這么有趣，在日常生活中，我們離不開(kāi)它；在科學(xué)技術(shù)上，我們更是離不開(kāi)它。同學(xué)們從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)它，掌握它，長(zhǎng)大了才能為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
十、師生道再見(jiàn)
師彈琴：135|1--||
生起立。
師生互道再見(jiàn)：
12345|ⅰ5-|ⅰ5-|54321||
同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！再見(jiàn)！再見(jiàn)！老師再見(jiàn)！
[評(píng)析：對(duì)低年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)，乘法概念比較難建立，在教學(xué)“乘法的初步認(rèn)識(shí)”之后，設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課很有必要。這節(jié)課采取學(xué)生喜愛(ài)的游戲活動(dòng)形式，首先，通過(guò)帶學(xué)生到果園里幫叔叔阿姨算林檎、柿子和梨子三種果子活動(dòng)，讓學(xué)生又算又玩，既開(kāi)心，又學(xué)到知識(shí)。接著，通過(guò)“找朋友”游戲，讓學(xué)生從玩中悟理。最后，通過(guò)加法算式跟乘法算式對(duì)照、比較，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到乘法是相同數(shù)相加的簡(jiǎn)便算法。活動(dòng)過(guò)程既富有趣味性，又讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，融知識(shí)性趣味性于一爐。使學(xué)生在輕松、愉快、有趣的活動(dòng)中鞏固乘法概念，能力得到發(fā)展，素質(zhì)有所提高。
