教學(xué)內(nèi)容：第24頁(yè)、25頁(yè)練習(xí)四

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生能夠熟練動(dòng)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減速法知識(shí)解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的簡(jiǎn)單問題。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生100以內(nèi)的加減法知識(shí)的計(jì)算技能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　出示：二（1）班原來有38位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來5位，二（1）班現(xiàn)在有多少位同學(xué)？

　　這道題該怎么樣解答？

　　把你的解題思路在小組內(nèi)說一說。

　　指名匯報(bào)，并說出解題思路。

　　解答這類題是應(yīng)該注意什么？

　　指名回答。

　　二合作探索

　　1、完成第24頁(yè)練習(xí)四第（4）題。

　　請(qǐng)把這此題卡分為兩類：得數(shù)比50大的算式和得數(shù)比50小的算式。比一比，看誰最先完成。教師巡視。指名回答。

　　2、完成第25頁(yè)練習(xí)四第（8）題。教師巡視、指導(dǎo)

　　指名匯報(bào)，選題目說計(jì)算方法。

　　計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加、減法時(shí)要注意什么問題？

　　3、完成第25頁(yè)練習(xí)四第（5）題。

　　出示統(tǒng)計(jì)表。

　　觀察統(tǒng)計(jì)表，你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽

　　指名匯報(bào)

　　通過觀察，你想到了哪些問題？和同桌的同學(xué)交流一下。

　　請(qǐng)選擇兩個(gè)問題列算式算一算。

　　指名匯報(bào)想到的問題及解答思路。

　　三、學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)。

　　1、完成第25頁(yè)練習(xí)四第（6）題。

　　觀察圖，把你了解到的信息說給同桌聽。

　　指名匯報(bào)

　　怎么樣做可以知道第二只啄木鳥吃了多少只蟲？

　　在堂練本上解答出來。

　　2、完成第25頁(yè)練習(xí)四第（7）題。

　　從圖中你了解了哪些信息？指名回答

　　怎么樣做可以知道小玉攢了多少錢？把你的方法在小組內(nèi)說一說。

　　指名匯報(bào)解答方法。

　　做了這些道題，你想到了什么？

　　四、全課總結(jié)

　　通過今天這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的練習(xí)課

　　二（1）班原來有38位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來5位，二（1）班現(xiàn)在有多少位同學(xué)？

　　38+5=43（人）

　　答：二（1）班現(xiàn)在有43位同學(xué)。