教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對生活中萬以內(nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理、讓學(xué)生初步感受多位數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實際分析能力。
2.使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法，會爭取地讀寫出萬以內(nèi)的數(shù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和能力。
5.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性。
教學(xué)重、難點：學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。（末尾、中間有0。）
教具：課件、收集生活中的數(shù)據(jù)資料
教學(xué)過程：
一、課前收集資料，感知四位數(shù)
1.讓學(xué)生認(rèn)識課前收集電器的價格的信息。
2.師：你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)有什么共同的特點呢？
3.導(dǎo)入課題：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。
二、自主探索，感知新授
�。ㄒ唬懛ǎɡ�6）
1．讓學(xué)生試寫這個數(shù)，其余的學(xué)生在紙上試寫。（4305、3003）
2．師：你是怎么寫下來的？
引導(dǎo)學(xué)生說出：哪位上一個珠子一個單位也沒有就在那位上寫0。
板書：中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。
�。ǘ�、讀法
1試讀。（例6）
小組討論：試讀后，你能說說怎樣讀出中間有0或末尾有的數(shù)？
板書：中間有一個0或兩個0，只讀一個0，末尾的0不讀。
2．指名學(xué)生讀出黑板上的數(shù)，教師板書。
3．小結(jié)讀法的方法。
4．讓學(xué)生自己編寫一個中間或末尾有0的數(shù)。（考考同桌）
5．看書質(zhì)疑
（三）。師生總結(jié)：怎樣讀中間或末尾有0的數(shù)呢？
三、鞏固練習(xí)。
�。保�76頁“做一做”。（要求學(xué)生獨立完成并核對。）
�。玻甈78①、②讓學(xué)生獨立完成后集體訂正。
�。常斆鞯男》ü�。（對的打√，錯的打ⅹ）
九千五百二十八寫作9528（）三千零二十寫作3002（）
七千零五寫作705（）
4．拓展題：用8、8、0、0四個數(shù)按要求寫數(shù)）
�、賹懗鲆粋�最大的四位數(shù)。（）
�、趯懗鲆粋�最小的四位數(shù)。（）
③寫出一個只讀一個零的四位數(shù)。（）
�、軐懗鲆粋�零也不讀的四位數(shù)。（）
四、小結(jié)：學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？你想到了什么？
