5、想一想，稱一稱，了解克和千克的進率。
�。�1）出示一袋鹽，問：它有多重？（500克）那兩袋呢？（1000克）板書：1000克。
（2）1000克還可以怎樣表示？讓學(xué)生稱一稱兩袋鹽，并完成板書：
1千克=1000克
1千克又叫1公斤
6、建立“千克”的概念。
�。�1）1千克有多重？請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)老師的提示進行活動，并互相交流：
A找一找：找出重1千克的物品。
B掂一掂：用手掂一下重1千克的物品。
C比一比：比較一下1克和1千克的物品誰重誰輕。
D說一說：1克和1千克的物品誰重誰輕。
�。▽W(xué)生小組活動，老師巡視。）
�。�2）小組匯報，其它小組補充。
7、解決問題（書上P87上圖）
師：李奶奶從市場里買了蘋果、雞蛋和魚。你能提出什么什么問題嗎？
生：蘋果和雞蛋一共多少千克？
生：蘋果、雞蛋和魚一共多少千克？
生：雞蛋比蘋果多多少千克？
......
8、質(zhì)疑問難
師：這節(jié)課所學(xué)的知識在書上第85頁，請同學(xué)們看一下書，還有什么不明白的嗎？請?zhí)岢鰜砉餐芯俊?/p>
生：1千克是幾斤？
天平秤是用來稱什么的？
磅秤是用來稱什么的？
......
三、課間休息：
師：今天同學(xué)們的收獲真大。好，我們先學(xué)到這兒，請大家輕松一下，一起跳跳舞。《找朋友》（音樂伴奏）
四、動手操作，實踐應(yīng)用。
師：小朋友們，你們好！歡迎來到數(shù)學(xué)樂園，你能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決嗎？
1、讓學(xué)生掂一掂，估一估，稱一稱自己帶來的物品，并填寫在書上P87做一做的第2題。
物品名稱
估計的輕重
稱出和輕重
2、讓學(xué)生掂一下自己身邊的事物大概有多重。（文具盒、書包、椅子等）
2、背一背。
讓學(xué)生以小組為單位，在小組內(nèi)互相背一背，說一說誰最重，誰最輕。
3、練習(xí)：
完成書P88第1、2題。
4、游戲：
A猜重量，拿大獎。
讓一名學(xué)生當主持，輪流出示幾種物品（一包面條、一瓶牛奶、一個雞蛋、三條香腸）讓其他學(xué)生掂一掂、猜一猜，猜得接近的都有獎，并即場用秤檢驗一下。
B小動物運貨物。
讓三名學(xué)生分別扮演小鳥、小兔、小熊三種動物去挑選適合自己的東西（一小袋米、一個紅蘿卜、一個較大的南瓜）去搬運，并要讓學(xué)生說說為什么搬這樣?xùn)|西。
五、回顧總結(jié)
師：回想一下，這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？
生：我認識了質(zhì)量單位克和千克，
生：我知道了1千克=1000克
生：我知道了用秤稱物體的方法。
......
師：今天大家的收獲可真大！真了不起，老師真為大家感到驕傲！
下面自己評一評這節(jié)課你學(xué)得怎么樣？給自己畫一畫，然后給同桌說一說。
評評我自己
我好棒呀！
這不錯！
加油呀！
六：課間效果：
學(xué)生通過動手操作，合作交流，認識了質(zhì)量單位克和千克，知道了1千克=1000克，學(xué)會了用秤稱物體的方法。
七、布置作業(yè)
1、書上P88第3題
2、找出家里哪些物品大約重1克，哪些物品大約重1千克。
板書設(shè)計：
克和千克
表示物品有多重，可以用克或千克作單位。
1千克=1000克
1千克又叫1公斤。
克：g
千克：kg
