教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能夠掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，并能正確筆算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，將學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)遷移到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆算方法并能正確計(jì)算。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡片、紙牌、練習(xí)紙

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)舊知。

　　1、出示：18+34=34-18=

　　主要復(fù)習(xí)筆算方法。（指名回答）

　　2、回憶筆算的要點(diǎn)：筆算加減法時(shí)要注意，當(dāng)個(gè)位滿十時(shí)，要向十位進(jìn)一；而當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，要從十位退一再減。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。

　　出示幾幅滿地垃圾的圖片。

　　師：大家覺得這些環(huán)境怎樣？（很多垃圾，又臟又亂）

　　所以，我們學(xué)校就組織了一個(gè)環(huán)保小組，定期地去幫忙清理垃圾，進(jìn)行各種的環(huán)�；顒�(dòng)。（卡紙出示）

　�。ㄒ唬�、出示主題圖，學(xué)習(xí)加法的筆算計(jì)算

　　師問：環(huán)保小組的同學(xué)正在干什么？（收集礦泉水瓶）

　　師：老師想考考同學(xué)們，誰知道統(tǒng)計(jì)表上的兩個(gè)數(shù)：180和340各表示什么意思？

　　師：現(xiàn)在組長麗麗正頭痛著，什么事呢？大家聽。

　�。ó嬐庖簦┑V泉水瓶滿500個(gè)就會(huì)送去給廢品收購站，現(xiàn)在能夠送嗎？

　　2、四人小組討論：說說自己的意見？

　　（如果把兩周加起來，得數(shù)比500大的就夠送一次，如果得數(shù)比500小的，就不夠送一次。）那就是說我們先要列出加法算式：

　　板書：180+340=（或340+180=）

　　考考大家的眼力，這道加法算式與我們前面所學(xué)的算式有什么不同？

　　那么，如果老師想讓同學(xué)們用以前學(xué)過的筆算來計(jì)算，該怎樣計(jì)算呢？

　　3、小組研究算法。

　　4、匯報(bào)算法。

　　誰能勇敢的站起來說一說：“是怎樣計(jì)算的？”

　�。ǘ嗝麑W(xué)生匯報(bào)）

　　板書：

　　180

　　+3140

　　520

　　師：同學(xué)們聽清楚了嗎？這筆算的方法，大家有沒有什么地方要提醒同學(xué)們注意的？

　�。�為什么百位上不是寫4而寫5？那個(gè)小小的1是從哪里來的？）

　　小組內(nèi)相互說說算法。

　　5、小結(jié)筆算幾百幾十加幾百幾十的方法。

　　6、還有別的算法嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見）

　　算法1：18+34=52，所以180+340=520。

　　算法2：100+300+40080+40=120

　　400+120=520

　　算法3；因?yàn)?8個(gè)十加34個(gè)十等于52個(gè)十。所以180+340=520

　　7、小結(jié)多種方法，引出用筆算較簡便。

　　同學(xué)們提出了這么多種的計(jì)算方法，很利害。但你們最喜歡哪一種方法呢？為什么？（因?yàn)楣P算較簡便）

　　（二）、通過提問題、解答問題，學(xué)習(xí)筆算減法。

　　過渡：這兩個(gè)數(shù)能用加法算，如果用減法來算又會(huì)怎樣呢？

　　1、誰能根據(jù)這統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出一個(gè)用減法計(jì)算的問題呢？

　�。ǖ谝恢鼙鹊诙�周少多少個(gè)？第二周比第一周多多少個(gè)？）

　　2、如果覺得自己會(huì)列式的同學(xué)請站起來吧！再指名回答。

　　板書：340-180=

　　請學(xué)生自己試用筆算的方法來算一算。

　　3、將自己的計(jì)算方法，在四人小組中交流，小組匯報(bào)。

　　根據(jù)學(xué)生的回答選擇板書：

　　340

　�。�180

　　160

　　4、讓學(xué)生看著黑板說說筆算方法。

　　5、還有其他算法嗎？指名簡單說說。

　　如：1、340-100=240240-80=160

　　2、34個(gè)十減18個(gè)十得16個(gè)十，即340-180=160

　　6、引出課題：幾百幾十加減幾百幾十

　　（三）、總結(jié)筆算的方法和注意的地方。

　�。ㄋ模�、打開書本P96-P97，看書質(zhì)疑。

　　問：還有什么不明白的地方嗎？（或還有什么問題嗎？）

　　把書本例題的得數(shù)填好。

　　三、聯(lián)系生活，鞏固新知。

　　1、算一算：完成書本P971

　　2、誰來做小老師？（每四人小組一張）

　　570+380=850570-380=290630+290=920

　　570570630

　　+380－380+2190

　　850290920

　�。ǎ�（）（）

　　3、找密碼。每小組發(fā)一張接力計(jì)算卡，四人小組輪流完成，比賽看哪個(gè)組最快完成？

　　4、玩一玩：二人小組玩紙牌。規(guī)則：兩人分別抽對(duì)方的牌，把牌上的數(shù)字組成算式，誰先算出得數(shù)的就贏得牌，最后誰所得牌最多的為勝利。

　　5、用一用：“六一”節(jié)到了，我們一、二年級(jí)的同學(xué)搞聯(lián)歡會(huì)，一年級(jí)有150人，二年級(jí)有160人。老師準(zhǔn)備了300瓶水，夠嗎？

　　四、課堂總結(jié)：

　　今天，我們學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？