教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生鞏固筆算減法和口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解連續(xù)兩問應(yīng)用題的解題方法，能正確地解答連續(xù)兩問的應(yīng)用題。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的口算加、減法和筆算加法，還學(xué)習(xí)了連續(xù)兩問的應(yīng)用題，今天就對這些內(nèi)容來進(jìn)行練習(xí)。

　　二、計(jì)算練習(xí)

　　完成練習(xí)十五第11題、第12題。

　　三、連續(xù)兩問應(yīng)用練習(xí)

　　1、解答練習(xí)十五第13題。

　�。�1）這道題要求哪兩個(gè)問題？第一個(gè)問題怎樣算，為什么要用6×8＝48來求紅皮球的個(gè)數(shù)？

　　（2）要根據(jù)什么求第二個(gè)問題花皮球多少個(gè)？怎樣列式？

　�。�3）為什么要用紅皮球的個(gè)數(shù)和題中的另一個(gè)條件來求第二個(gè)問題花皮球有多少個(gè)？

　　2、解答練習(xí)十五第14題。做完后提問這兩題有什么相同的地方和不同的地方？為什么用不同的方法計(jì)算？為什么都要用跳繩的42人做條件來求第二個(gè)問題？

　　3、解答練習(xí)十五第15題。

　　4、小結(jié)：解答連續(xù)兩問的應(yīng)用題，先要根據(jù)條件求第一個(gè)問題，再根據(jù)第一個(gè)問題的得數(shù)筆另一個(gè)條件求第二個(gè)問題。

　　四、課堂練習(xí)：練習(xí)十五第16題。

　　教學(xué)隨筆：