第1課時

　　教學內(nèi)容：教材第11-12頁例1、例2以及課堂活動

　　教學目標：

　　1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。

　　2、熟記3的乘法口訣。

　　3、會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

　　教學重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程

　　教學難點：會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

　　教具、學具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、出示主題圖。小朋友們早早地來到美麗的校園，歡快地跳起繩，鍛煉身體。

　　2、小朋友，從畫面中你們發(fā)現(xiàn)了什么？能提出哪些數(shù)學問題？

　　二、學習例1

　　1、填表。學生獨立填表。

　　2、你用什么方法算出3個組、4個組......9個組分別有多少人？還可以用什么方法？

　　3、你能寫出乘法算式嗎？學生獨立寫出乘法算式。小組交流

　　板書：3×3＝9

　　3×4＝12

　　......

　　3×9＝27

　　教師：這些算式的結(jié)果同學們都是根據(jù)統(tǒng)計表得到的，如果能編成口訣就容易記了，我們就一起來編3的乘法口訣。板書課題

　　4、根據(jù)前面編2的乘法口訣的方法，你會編3的乘法口訣嗎？

　　①小組活動。編出口訣，組長記錄。

　�、诜答�。匯報編出口訣情況。板書：三三得九

　　三四十二

　　......

　　三九二十七

　�、厶釂枺�“三四”表示什么？“十二”表示什么？

　�、苣阍鯓佑涀∵@些口訣？

　�、葑杂勺x口訣，記口訣。

　　三、學習例2

　　1、算一算。學生獨立完成。

　　2、反饋。你用的哪句口訣？

　　四、課堂活動。

　　1、教材12頁第1題。擺一擺、說算式、說口訣。

　　2、分別把3乘1、2、3......9的積涂上顏色。教材12頁第2題。

　　3、游戲。教材12頁第3題。同桌活動，對口令。

　　五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學習了什么？