教學(xué)目的：

　　1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表

　　2．經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能用調(diào)查、計(jì)數(shù)、實(shí)驗(yàn)等方法去收集整理數(shù)據(jù)

　　3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果提出并解答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法。

　　4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)事件發(fā)生的不確定性和可能性。

　　5、感受統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能用調(diào)查、計(jì)數(shù)、實(shí)驗(yàn)等方法去收集整理數(shù)據(jù)

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)事件發(fā)生的不確定性和可能性。

　　教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)，部分調(diào)查表、硬幣一枚。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　1、教師講故事。......猜一猜，小兔子他們采了多少蘑菇呢？

　　2、揭示課題。同學(xué)們猜得是否準(zhǔn)呢？要想知道，就要用到我們今天學(xué)到的知識(shí)

　　二、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程

　　1、出示例2，觀察圖

　　說(shuō)說(shuō)圖意

　　2、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程

　　⑴每個(gè)同學(xué)在圖中收集數(shù)據(jù)記錄。你是怎樣收集小兔子全天采的蘑菇的？

　　每個(gè)學(xué)生獨(dú)立記錄

　　⑵把這些數(shù)據(jù)填在書(shū)上的統(tǒng)計(jì)表中

　�、悄闶窃鯓邮占�小兔子全天采的蘑菇的？

　　教師：這里用觀察和計(jì)算的方法去收集數(shù)據(jù)的。

　�、扔猛扛褡拥霓k法完成象形統(tǒng)計(jì)圖

　　一個(gè)格子代表一朵蘑菇

　　全班交流和展示。誰(shuí)涂得既正確又美觀

　　3、分析統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

　　從統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖中，你知道了什么？

　　你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　小組討論，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。

　　三、課堂活動(dòng)

　　1、教材107頁(yè)統(tǒng)計(jì)硬幣投擲情況

　�、爬斫忸}目要求

　�、剖占瘮�(shù)據(jù)，填記錄單。畫(huà)“正”記錄

　　⑶填統(tǒng)計(jì)表并分析統(tǒng)計(jì)表

　�、忍岢鰯�(shù)學(xué)問(wèn)題

　　2、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么問(wèn)題？

　　四、課堂小結(jié)。