一、復習內(nèi)容：

　　P92~95總復習中的5、6、9、12、13、14題

　　二、教學目標

　　1、引導學生學會應用所學的知識解決實際問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

　　2、使學生學會從具體的情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題。

　　3、引導學生在探討不同算法的過程事，初步了解同一問題可以有不同的解決辦法，并與同伴合作解決問題。

　　二、教學過程：

　�。ㄒ唬┮�入課題：

　　這節(jié)課我們學習解決問題。

　�。ǘ�）復習

　　1、學生做總復習第5題。

　　先讓學生從題中尋找有關信息，理解題意。指名讓學生說一說題目的意思。

　　組織全班交流，指名多名學會上口述租車方案，鼓勵學生發(fā)表不同是見解和做法。

　　2、指導學生做總復習的第6題。

　　讓學生理解題意后獨立解答（1）（2）小題，再在小組內(nèi)交流，并提出其他問題。

　　3、指導學生做總復習第9題。

　　教師先幫學生弄懂題意，讓學生獨立填寫，再組織學生交流。

　　集體交流時應鼓勵學生發(fā)表不同的意見，注意培養(yǎng)學生的估算能力。

　　4、指導學生做總復習第12題

　　先指導學生通過觀察插圖，發(fā)現(xiàn)每串需要9顆珠子后，然后讓學生獨立完成。

　　集體交流時，教師引導學生復習有余數(shù)除法的知識。

　　5、指導學生做總復習的第13題。

　　先讓學生說一說從圖里你能得到什么信息。然后讓學生獨立解答后進行全班交流。

　　6、指導學生做總復習的第14題。

　　練習時，教師注意先引導學生觀察本題的插圖，發(fā)現(xiàn)本題中隱含的信息，如老師買了7盒月餅，盒8塊。

　　接著讓學生獨立解答后進行全班集交流。

　　（三）全課總結(jié)

　　我們要善于從數(shù)學的角度提出問題，理解問題。并能通過觀察，思考、猜測，交流，推理等富有思維成分的活動，綜合所學的知識解決問題。

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　　選用隨堂練習。

　　1、有28人要乘車去飛機場，面包車限坐8人，小汽車限坐5人，可以怎樣派車？你認為怎樣派車合理。

　　2、一壺茶可以倒8杯，38個客人至少需要幾壺茶？

　　3、小華說：我買了4本筆記本共花了12元，小東說：我買的筆記本每本5元，誰買的筆記本便宜，每本便宜多少錢？