教學目標：

　　1、認識“鄧小平爺爺植樹”等13個生字，會寫“爺、節(jié)”等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。

　　3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。

　　教學重、難點：

　　認識生字，并通過朗讀感悟，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、歌曲引入，了解人物，揭示課題。

　　1、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，讓學生說說歌曲中的老人是誰。

　　2、出示圖片，介紹鄧小平爺爺。

　　3、板書課題，師領讀課題，請學生說說已經(jīng)認識了哪幾個字，不認識的字記一記。

　　4、指名說出識記“鄧、植”兩字的方法，師歸納小結(jié)識記方法：

　�。ㄊ熳旨悠�旁，熟字換偏旁，熟字相加，形近字比較，找相同部分……）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、請學生自由讀課文，要求：讀正確。

　　2、請學生說說讀了課文知道了些什么。

　　三、識字讀文。

　　1、認讀理角解“難忘”，了解“植樹節(jié)”。

　�。�1）出示生字“節(jié)”，看拼音讀準字音，說說自己知道哪些節(jié)？

　�。�2）出示詞語“難忘”，讀一讀。

　�。�3）說一說，生活中還有些什么令自己難忘。

　　2、認讀理解“已經(jīng)”“高齡”

　　（1）出示“高齡”、“已經(jīng)”，讀一讀，找一找，把有關句子劃出來，說說文中指誰的“高齡”是多少歲。

　�。�2）認讀“息”

　　要求學生，仔細讀課文中帶有“息”的句子，讓學生明確在“休息”這個詞中“息”字讀輕聲。

　　3、出示剩余的生字，讓學生運用學過的識記方法識記。小組交流后匯報。

　�。�1）“我會讀”：讀生字卡片（自愿讀，開火車讀）。

　�。�2）“我會記”：向大家介紹識字方法。

　　4、把課文讀給自己的同桌聽。

　　5、指名讀自己喜歡的段落，并說說喜歡的原因。

　　六、指導書寫“爺、節(jié)、歲、行、親、的”。

　　第二課時

　　課時目標：鞏固識字，讀文感悟。

　　一、鞏固識字

　　1、用生字卡片檢查識記情況。

　　2、同學之間相互考生字是否認識。

　　3、出示詞語，認讀。

　　二、讀文感悟，評價人物。

　　1、自由讀課文，找出鄧小平爺爺植樹的段落。

　　2、再讀這些段落，想想鄧小平爺爺是個怎樣的人，說說自己是從哪些詞語中體會了出來的？

　　3、板書：學生說的詞語。

　　興致勃勃　　布滿　　汗珠　　不肯休息

　　挑選　小心　揮鍬

　　仔細　　連聲。

　　4、看詞語，讓學生大聲讀幾遍，小組中討論交流。

　　5、根據(jù)學生的回答，讓學生帶著對鄧小平爺爺?shù)某缇粗�情，把全文朗讀給好朋友聽，再請學生推薦讀得好的朋友為大家朗讀。

　　三、總結(jié)：小朋友們，鄧小平爺爺雖然永遠離開了我們，但他永遠活在我們的心中，這時，你想對鄧爺爺說些什么呢？

　　請同學們說一說。

　　四、播放歌曲《春天的故事》結(jié)束全課。