教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過小組活動，進(jìn)一步感受億以內(nèi)大數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、會用生活周圍的具體數(shù)據(jù)形象地描述大數(shù)，并能解決生活中的實(shí)際問題。

　　3、在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：具體數(shù)據(jù)形象地描述大數(shù)，并能解決生活中的實(shí)際問題

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景：

　　1、課前要求學(xué)生查找生活中的大數(shù)，并在班上匯報(bào)。

　　2、學(xué)生體會較大的數(shù)的實(shí)際意義。

　　3、出示課件：

　　問：2008年奧運(yùn)會在哪個(gè)國家舉行？電腦出示北京申奧的資料。國家體育場是2008年北京奧運(yùn)會的主會場，它的占地面積約為20萬平方米，能容納約10萬觀眾。

　　二、建立模型。

　　1、學(xué)生根據(jù)課本實(shí)際情景圖的要求，小組活動。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，以小組為單位估測自己所在的教室的面積。

　　1萬平方米的面積大約相當(dāng)于多少間這樣的教室？

　　20萬平方米呢？

　　(1)說一說了解了哪些已知條件。

　　(2)首先學(xué)生獨(dú)立試做，然后以小組合作的方式進(jìn)行探究。全班交流

　　3、課前要求學(xué)生統(tǒng)計(jì)好：我們學(xué)校的學(xué)生數(shù)大約有多少？大約有多少這樣的學(xué)校的學(xué)生數(shù)才達(dá)到1萬人？10萬人呢？

　　4、小組討論

　　你們小組能怎樣描述10萬人，怎樣描述20萬平方米？

　　5、舉出一些估算的例子。

　　引導(dǎo)學(xué)生先用估算的方法，然后再進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)證。

　　三、知識應(yīng)用及拓展。

　　1、你不間斷地從1數(shù)到1億大約需要多少時(shí)間？讓學(xué)生明白，通常具體情景談?wù)撛鯓庸烙?jì)。

　　(1)學(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說一說。

　　(2)先獨(dú)立思考，再討論交流。

　　2、讓學(xué)生說一說數(shù)學(xué)書的某一頁的字?jǐn)?shù)，根據(jù)自己的估算，1萬字大約要幾頁？

　　3、先讓學(xué)生說說自己還可以估計(jì)什么？

　　四、小結(jié)與布置作業(yè)：