[教學(xué)內(nèi)容]走進(jìn)鄉(xiāng)村（第20-21頁(yè)）

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　通過觀察比較，了解平行四邊形和梯形的特征，了解長(zhǎng)方形、正方形是特殊的平行四邊形。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　了解平行四邊形和梯形的特征，了解長(zhǎng)方形、正方形是特殊的平行四邊形。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]學(xué)生、老師準(zhǔn)備圖形。

　　[教學(xué)過程]

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

　　看書地20頁(yè)“走進(jìn)鄉(xiāng)村”的畫面，讓學(xué)生從圖畫中找一找自己認(rèn)識(shí)的平面圖形，一方面鼓勵(lì)學(xué)生從生活的空間中“發(fā)現(xiàn)”圖形；另一方面為圖形分類做準(zhǔn)備。

　　二、分一分：

　　1、小組活動(dòng)：把找出的圖形進(jìn)行分類。

　　2、匯報(bào)：分類的方法和標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、對(duì)找到的四邊形進(jìn)行分類，并說明分類的標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、分類后，找出同一類圖形的共同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出平行四邊形和梯形的定義。

　　三、畫一畫：

　　讓學(xué)生在點(diǎn)子圖上畫平行四邊形、梯形和三角形。在畫的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說明圖形的特點(diǎn)，體會(huì)這些圖形的特征。

　　四、填一填：

　　通過這一活動(dòng)，幫助學(xué)生了解長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形之間的關(guān)系。

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　走進(jìn)鄉(xiāng)村

　　圖形的分類：平行四邊形：

　　梯形：