一、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材統(tǒng)計(jì)這塊安排的內(nèi)容是：折線統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)在實(shí)驗(yàn)教材中占據(jù)著非常重要的位置，在教材的編寫上總體來說步子很細(xì)。
1．實(shí)驗(yàn)教材整體編排
冊數(shù)
統(tǒng) 計(jì)
一上
實(shí)物條形
一下P93第九單元
以一當(dāng)一的條形統(tǒng)計(jì)圖
簡單的統(tǒng)計(jì)表
二上P94第七單元
以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖
二下P106第八單元
以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
三下P38第三單元
數(shù)據(jù)分析
平均數(shù)
四上P99第六單元
復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖
四下P108第七單元
折線統(tǒng)計(jì)圖
五上P103第六單元
中位數(shù)
五下P122第六單元
眾數(shù)
復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖
六上P110第六單元
扇形統(tǒng)計(jì)圖
六下P74第四單元
統(tǒng)計(jì)誤導(dǎo)
第一學(xué)段關(guān)于統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)，主要要求學(xué)生掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決簡單的實(shí)際問題；本單元在此基礎(chǔ)上，更著重要求學(xué)生能分析數(shù)據(jù)、對自己身邊的問題提出解決方案。
2．本單元內(nèi)容安排如下：
�。�1）認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖、了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，回答問題。
�。�2）完成折線統(tǒng)計(jì)圖、分析數(shù)據(jù)、進(jìn)行推測。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。
2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。
3．通過對現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決較簡單的生活中的數(shù)學(xué)問題。
三、總體印象：
1、內(nèi)容簡單，學(xué)生基本能輕松掌握。
在前幾冊的統(tǒng)計(jì)教學(xué)的積累下，能較輕松地掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。而且，調(diào)查他們喜歡不喜歡折線統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候，都說喜歡：因?yàn)椴挥靡桓褚桓竦赝�、只用畫點(diǎn)、連線就可以了，制圖比較簡單方便。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、提出問題的能力。
重視學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，不是“為統(tǒng)計(jì)而統(tǒng)計(jì)”。主要是讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)來解決問題。
四、教學(xué)思考
1、突出折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能展現(xiàn)數(shù)量的增減變化，除了觀察折線統(tǒng)計(jì)圖體會(huì)它的特點(diǎn)外，還可以聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生用手勢比劃折線統(tǒng)計(jì)圖，通過折線的起伏來感受、體會(huì)它的增減變化。
2、規(guī)范作圖。
可以讓學(xué)生按觀察橫軸、縱軸找出相應(yīng)數(shù)據(jù)先畫點(diǎn)再連線的方法畫折線統(tǒng)計(jì)圖，畫時(shí)應(yīng)在每個(gè)點(diǎn)上標(biāo)上數(shù)據(jù)，以便觀察比較。不同的連接應(yīng)連接每個(gè)點(diǎn)的中心、線要直。力求做到美觀大方！
3、回答問題要完整。
如，問題：哪個(gè)月平均氣溫最高？學(xué)生的回答基本上是兩個(gè)字：八月。教師要引導(dǎo)學(xué)生回答完整。順便提一下學(xué)生對“變化趨勢”這個(gè)詞不大懂。
4、把握教學(xué)目標(biāo)。
教參的要求是：不要求學(xué)生會(huì)制作完整的折線統(tǒng)計(jì)圖，只要能根據(jù)數(shù)據(jù)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并描述、分析數(shù)據(jù)就可以了。有能力的學(xué)生可以嘗試制作，但并不對此作統(tǒng)一要求。
