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四年級數(shù)學教案——《乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習》

2009-09-10 15:21:31     

  教學內容:蘇教版國標本四年級(下冊)教科書第5、6頁想想做做第5-10題。

  教學目標:

   1.通過計算進一步掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算方法及算理。

  2.通過對比計算,感知并歸納出乘數(shù)與積的大小的變化關系。

  3.發(fā)展學生的觀察能力和概括思維,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。

  教學重點:掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。

  理解兩個乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡便算法的依據(jù)。

  教學難點:提高計算的速度以及正確率。

  設計理念:通過設計一系列對比練習,讓學生自主探究乘數(shù)與積的大小變化關系,正確進行乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算,培養(yǎng)學生抽象概括能力和靈活計算的能力。

  教學準備:實物投影。

  教學步驟

  教師活動

  學生活動

  一、創(chuàng)設比賽情境

  師:今天我們來一個比賽,看看哪一組同學在這段時間的學習中學的最好。完成第6頁的第7題

  說說你是怎樣口算出結果的

  學生在書上直接寫結果

  匯報交流口算結果和方法

  二、乘數(shù)與積的大小變化關系

  想想做做 5

  1、讓學生在書上填好答案。

  2、指明學生說出是怎樣計算的。

  3、和第一欄的兩個乘數(shù)比,后面的乘數(shù)分別有什么變化,積是怎樣變化的?你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  想想做做6

  你能用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,很快地算出下面的算式的積各是多少嗎?

  匯報計算結果,說說你是怎樣算的?

  第8題的第1組:列式計算

  板演,其他學生在作業(yè)本上完成。

  比一比上下兩題有什么相同和不同?在計算時有什么相同和不同?

  1、在書上填好答案。

  2、指名的學生說出答案,其他人注意聽他說的是否完整。

  3、同桌兩個人討論對比的結果,得出結論。

  學生直接寫結果,同桌交流

  全班交流

  獨立計算并比一比

  同桌相互交流

  全班匯報交流

  三、解決問題

  1.第9題:

  讀題:從題目中你能知道什么?

  36噸廢紙能造出多少千克再生紙?怎樣列式計算?

  你還能提出什么問題?怎樣列式計算?

  2.第10題:

  想一想,方框里可以填什么樣的數(shù),你是怎樣想的?還有不同的填法嗎?

  你有什么好的方法可以告訴大家嗎?

  生口答并列式計算

  交流

  指名學生口答并列式

  獨立填后,小組交流

  全班匯報交流

  四、評價總結

  這節(jié)課我們練習了什么,你知道了什么?乘數(shù)和積的大小變化存在什么樣的關系?

  五、作業(yè)設計。

  一、用豎式計算。

  24×650=940×15=

  二、解決問題。

  1、一個長方形的操場,長120米,寬45米。這個操場的面積是多少?

  2、某果園的一塊長方形地里有200行果樹,每行40棵。這塊地里的果樹有多少棵?

  教后反思:

來源:網絡

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