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2009-09-10 15:21:31
教學內容:蘇教版國標本四年級(下冊)教科書第5、6頁想想做做第5-10題。
教學目標:
1.通過計算進一步掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算方法及算理。
2.通過對比計算,感知并歸納出乘數(shù)與積的大小的變化關系。
3.發(fā)展學生的觀察能力和概括思維,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。
教學重點:掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。
理解兩個乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡便算法的依據(jù)。
教學難點:提高計算的速度以及正確率。
設計理念:通過設計一系列對比練習,讓學生自主探究乘數(shù)與積的大小變化關系,正確進行乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算,培養(yǎng)學生抽象概括能力和靈活計算的能力。
教學準備:實物投影。
教學步驟
教師活動
學生活動
一、創(chuàng)設比賽情境
師:今天我們來一個比賽,看看哪一組同學在這段時間的學習中學的最好。完成第6頁的第7題
說說你是怎樣口算出結果的
學生在書上直接寫結果
匯報交流口算結果和方法
二、乘數(shù)與積的大小變化關系
想想做做 5
1、讓學生在書上填好答案。
2、指明學生說出是怎樣計算的。
3、和第一欄的兩個乘數(shù)比,后面的乘數(shù)分別有什么變化,積是怎樣變化的?你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
想想做做6
你能用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,很快地算出下面的算式的積各是多少嗎?
匯報計算結果,說說你是怎樣算的?
第8題的第1組:列式計算
板演,其他學生在作業(yè)本上完成。
比一比上下兩題有什么相同和不同?在計算時有什么相同和不同?
1、在書上填好答案。
2、指名的學生說出答案,其他人注意聽他說的是否完整。
3、同桌兩個人討論對比的結果,得出結論。
學生直接寫結果,同桌交流
全班交流
獨立計算并比一比
同桌相互交流
全班匯報交流
三、解決問題
1.第9題:
讀題:從題目中你能知道什么?
36噸廢紙能造出多少千克再生紙?怎樣列式計算?
你還能提出什么問題?怎樣列式計算?
2.第10題:
想一想,方框里可以填什么樣的數(shù),你是怎樣想的?還有不同的填法嗎?
你有什么好的方法可以告訴大家嗎?
生口答并列式計算
交流
指名學生口答并列式
獨立填后,小組交流
全班匯報交流
四、評價總結
這節(jié)課我們練習了什么,你知道了什么?乘數(shù)和積的大小變化存在什么樣的關系?
五、作業(yè)設計。
一、用豎式計算。
24×650=940×15=
二、解決問題。
1、一個長方形的操場,長120米,寬45米。這個操場的面積是多少?
2、某果園的一塊長方形地里有200行果樹,每行40棵。這塊地里的果樹有多少棵?
教后反思:
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