教學內容：蘇教版國標本四年級（下冊）教科書第5、6頁想想做做第5-10題。

　　教學目標：

　　　1．通過計算進一步掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算方法及算理。

　　2．通過對比計算，感知并歸納出乘數(shù)與積的大小的變化關系。

　　3．發(fā)展學生的觀察能力和概括思維，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。

　　教學重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。

　　理解兩個乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡便算法的依據(jù)。

　　教學難點：提高計算的速度以及正確率。

　　設計理念：通過設計一系列對比練習，讓學生自主探究乘數(shù)與積的大小變化關系，正確進行乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算，培養(yǎng)學生抽象概括能力和靈活計算的能力。

　　教學準備：實物投影。

　　教學步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　一、創(chuàng)設比賽情境

　　師：今天我們來一個比賽，看看哪一組同學在這段時間的學習中學的最好。完成第6頁的第7題

　　說說你是怎樣口算出結果的

　　學生在書上直接寫結果

　　匯報交流口算結果和方法

　　二、乘數(shù)與積的大小變化關系

　　想想做做 5

　　1、讓學生在書上填好答案。

　　2、指明學生說出是怎樣計算的。

　　3、和第一欄的兩個乘數(shù)比，后面的乘數(shù)分別有什么變化，積是怎樣變化的？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　想想做做6

　　你能用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，很快地算出下面的算式的積各是多少嗎？

　　匯報計算結果，說說你是怎樣算的？

　　第8題的第1組：列式計算

　　板演，其他學生在作業(yè)本上完成。

　　比一比上下兩題有什么相同和不同？在計算時有什么相同和不同？

　　1、在書上填好答案。

　　2、指名的學生說出答案，其他人注意聽他說的是否完整。

　　3、同桌兩個人討論對比的結果，得出結論。

　　學生直接寫結果，同桌交流

　　全班交流

　　獨立計算并比一比

　　同桌相互交流

　　全班匯報交流

　　三、解決問題

　　1．第9題：

　　讀題：從題目中你能知道什么？

　　36噸廢紙能造出多少千克再生紙？怎樣列式計算？

　　你還能提出什么問題？怎樣列式計算？

　　2．第10題：

　　想一想，方框里可以填什么樣的數(shù)，你是怎樣想的？還有不同的填法嗎？

　　你有什么好的方法可以告訴大家嗎？

　　生口答并列式計算

　　交流

　　指名學生口答并列式

　　獨立填后，小組交流

　　全班匯報交流

　　四、評價總結

　　這節(jié)課我們練習了什么，你知道了什么？乘數(shù)和積的大小變化存在什么樣的關系？

　　五、作業(yè)設計。

　　一、用豎式計算。

　　24×650=940×15=

　　二、解決問題。

　　1、一個長方形的操場，長120米，寬45米。這個操場的面積是多少？

　　2、某果園的一塊長方形地里有200行果樹，每行40棵。這塊地里的果樹有多少棵？

　　教后反思：