教學(xué)內(nèi)容：教科書第65頁(yè)上的例3、例4，完成例題下面的“做-做”，練習(xí)十五的第4-8題。
教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)把單位間進(jìn)率是10、100、1000的用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)改寫成低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)把單位間進(jìn)率是10、100、1000的用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)改寫成低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
教具準(zhǔn)備：投影片或小黑板若干塊。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
１、填空
5米＝()分米：二()厘米3千克＝()克
4噸＝()千克6平方米c()平方分米
2米二()厘米7千米＝()米
2、0.82×100＝0.4×10＝0.57×1000＝
二、學(xué)習(xí)新課
教師：我們已經(jīng)知道如何把單位間進(jìn)率是10、100、1000的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)。有時(shí)．有的題目算出得數(shù)以后，還需要把用小數(shù)表示的高級(jí)單位的中名數(shù)改寫成低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)。今天我們就來學(xué)習(xí)改寫的方法。
1、自學(xué)例3。
教師板書：（１）把米數(shù)變換成厘米數(shù)是什么樣的變換？
（２）你是怎樣算的？
�。ǎ常┯梦覀儗W(xué)習(xí)過的什么知識(shí)，怎樣做就可以了？
指名讓學(xué)生填寫0.35米＝()厘米。
0.58千克＝()克。
小組討論：（１）觀察下面兩道小題，想一想，這兩道題有什么相同的地方？（２）都是怎樣改寫的？
（３）誰能試著總結(jié)一下把高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)的改寫方法？
讓學(xué)生先同桌討論-會(huì)兒，然后指名讓學(xué)生說，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師用投影片(或小黑板)出示改寫方法：
把高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)，要乘單位間的進(jìn)率，只要按照進(jìn)率是10、100、1000把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)。
2．教師讓學(xué)生打開教科書第65頁(yè)，試做“做一做”中的第1題。
做完以后，集體訂正。
3．學(xué)習(xí)例4。
我們剛才學(xué)習(xí)的是把用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)改寫成低級(jí)單位的單名數(shù)�，F(xiàn)在我們?cè)賮砜纯慈绾伟延眯?shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)改寫成復(fù)名數(shù)。
教師板書例4的第1小題：2.05米＝()米()厘米
教師：想-想怎樣改寫呢？如果我們先做0.05米＝()厘米，誰會(huì)做？
指名讓學(xué)生填寫：0.05米＝()厘米。
教師：那么2.05米＝()米()厘米應(yīng)該怎樣做呢？2.05米的整數(shù)部分，小數(shù)部分各表示多少？(整數(shù)部分的2表示2米，小數(shù)部分的0.05表示5厘米。)
教師：誰能具體說-說應(yīng)該怎洋做？可以多請(qǐng)幾位同學(xué)具體說一說改寫的方法。
教師板書例4的第二小題：5.42噸＝（）噸（）千克。
教師：誰會(huì)做這題，并且說一說是怎樣做的。先同桌討論一會(huì)兒，再發(fā)言。
指名讓學(xué)生做，并說一說是怎樣改寫的。
小組討論：通過做上面的兩道題，你能說一說把用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)如何改寫成復(fù)名數(shù)嗎？
每組派一名代表說一說。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師歸納：要把用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)改寫成復(fù)名數(shù)，整數(shù)部分直接寫成復(fù)名數(shù)的高級(jí)單位的名數(shù)，小數(shù)部分要改寫成低級(jí)單位的名數(shù)，只要用小數(shù)部分乘進(jìn)率。也就是把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)。
教師讓學(xué)生打開教科書第65頁(yè)，試做“做一做”中的第2題：
做完以后，集體訂正，并讓學(xué)生說一說是怎樣做的。
三、小結(jié)
教師：我們用兩節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)了單位間進(jìn)率是10、100、1000的用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和低級(jí)單位的名數(shù)的相互改寫。通過四道例題的學(xué)習(xí)，我們知道了改寫的方法。
現(xiàn)在我們-起討論一下，在改寫時(shí)應(yīng)該注意些什么。
首先，我們看到題目后，先要弄清什么？
最后，要確定什么？(確定小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)，移動(dòng)幾位。)
通過上面的討論后，教師用投影片或小黑板出示：
1．分清是低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)，還是高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)，決定是乘進(jìn)率還是除進(jìn)率。
2．分清改寫的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少。
3．確定小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)，移動(dòng)幾位。
四、鞏固練習(xí)
1．做練習(xí)十五的第4、5題。
學(xué)生獨(dú)立做，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�、做練習(xí)十五的第8題。
先讓學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正的，每-題讓學(xué)生說-說，做時(shí)是怎樣想的。
五、課外作業(yè)
練習(xí)十五的第6、7題。
板書設(shè)計(jì)：例３：0.35米＝35厘米
0.58千克＝580克
例４：2.05米＝2米5厘米
5.42噸＝5噸420千克
課后附記：
