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四年級數(shù)學(xué)教案——《帶有中括號的混合運算》

2009-09-10 19:39:54     

  本課題教時數(shù):7本教時為第5教時備課日期9月13日

  教學(xué)目標(biāo)

  使學(xué)生認識中括號及中括號的作用,掌握含有中括號的三步計算式題的運算順序,并能正確地進行計算,提高學(xué)生的計算能力。

  教學(xué)重難點

  使學(xué)生掌握含有中括號的三步計算式題的運算順序,并能正確地進行計算,提高學(xué)生的計算能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  投影片

  教學(xué)過程設(shè)計

  教學(xué)內(nèi)容

  師生活動

  備注

  一、復(fù)習(xí)引新

  二、學(xué)習(xí)新課

  三、鞏固練習(xí)

  四、課堂小結(jié)

  五、課堂作業(yè)

  1.做第20頁復(fù)習(xí)題

  指名學(xué)生口答各題的運算順序,并說明理由。

  指名兩人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

  集體訂正。

  2.按要求,在算式里添上小括號。

  24×18-16÷2最后一步算乘法。

  24×18-16÷2最后一步算除法。

  思考:在混合運算中,小括號有什么作用?

  3.引入新課

  我們已經(jīng)知道,在列式時為了改變算式中的

  運算順序,要用到括號。但有時只用小括號還不夠,還要用到中括號。(板書:[])這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)帶有中括號的四則混合運算的式題。(板書課題)

  1.說明運算順序

  思考:一道題里既有小括號又有中括號,你

  認為要怎樣算?

  同桌進行討論。

  2.學(xué)習(xí)例題

  出示例題,學(xué)生按討論的結(jié)果進行嘗試,指

  名學(xué)生板演。

  3.組織交流。

  4.從這道題中,你感到一道題里既有小括號又

  有中括號,應(yīng)該怎樣算?

  1.做“練一練”的題。

  讓學(xué)生先說一說運算的順序。

  指名學(xué)生板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

  集體訂正,讓學(xué)生說說運算過程。

  2.做練習(xí)五第1題

  學(xué)生在書上填上得數(shù)。組織交流。

  請同學(xué)根據(jù)運算順序在練習(xí)本上列出這兩題

  的綜合算式。

  想一想:使用括號有什么用?

  3.說運算順序

  讓學(xué)生依次說一說練習(xí)五第2題的運算順序。

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?有小括號和中

  括號的算式要怎樣算?

  練習(xí)五第2、3題

  課后感受

   有列綜合算式讓學(xué)生自己體會到只用小括號已經(jīng)不夠,自然而然的想到要用中括號。教學(xué)效果不錯。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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