奧數(shù) > 小學(xué)資源庫 > 教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 四年級數(shù)學(xué)下冊教案 > 正文
2009-09-10 19:39:54
本課題教時數(shù):7本教時為第5教時備課日期9月13日
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生認識中括號及中括號的作用,掌握含有中括號的三步計算式題的運算順序,并能正確地進行計算,提高學(xué)生的計算能力。
教學(xué)重難點
使學(xué)生掌握含有中括號的三步計算式題的運算順序,并能正確地進行計算,提高學(xué)生的計算能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
師生活動
備注
一、復(fù)習(xí)引新
二、學(xué)習(xí)新課
三、鞏固練習(xí)
四、課堂小結(jié)
五、課堂作業(yè)
1.做第20頁復(fù)習(xí)題
指名學(xué)生口答各題的運算順序,并說明理由。
指名兩人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
集體訂正。
2.按要求,在算式里添上小括號。
24×18-16÷2最后一步算乘法。
24×18-16÷2最后一步算除法。
思考:在混合運算中,小括號有什么作用?
3.引入新課
我們已經(jīng)知道,在列式時為了改變算式中的
運算順序,要用到括號。但有時只用小括號還不夠,還要用到中括號。(板書:[])這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)帶有中括號的四則混合運算的式題。(板書課題)
1.說明運算順序
思考:一道題里既有小括號又有中括號,你
認為要怎樣算?
同桌進行討論。
2.學(xué)習(xí)例題
出示例題,學(xué)生按討論的結(jié)果進行嘗試,指
名學(xué)生板演。
3.組織交流。
4.從這道題中,你感到一道題里既有小括號又
有中括號,應(yīng)該怎樣算?
1.做“練一練”的題。
讓學(xué)生先說一說運算的順序。
指名學(xué)生板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
集體訂正,讓學(xué)生說說運算過程。
2.做練習(xí)五第1題
學(xué)生在書上填上得數(shù)。組織交流。
請同學(xué)根據(jù)運算順序在練習(xí)本上列出這兩題
的綜合算式。
想一想:使用括號有什么用?
3.說運算順序
讓學(xué)生依次說一說練習(xí)五第2題的運算順序。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?有小括號和中
括號的算式要怎樣算?
練習(xí)五第2、3題
課后感受
有列綜合算式讓學(xué)生自己體會到只用小括號已經(jīng)不夠,自然而然的想到要用中括號。教學(xué)效果不錯。
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