一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　本單元是在學(xué)生在三年級下冊“元、角、分與小數(shù)”及“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”的基礎(chǔ)上，對小數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識。學(xué)生對于小數(shù)在讀寫方法剛接觸時是感到比較困難的。但當(dāng)與具體事物例“元、角、分”結(jié)合一起認(rèn)識時，學(xué)生掌握還是比較也的。并懂得各數(shù)級中的計數(shù)單位，對于學(xué)生解決重、難點有幫助。

　　二、單元教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會小數(shù)的意義，會用小數(shù)表示日常生活中的一些事物。

　　2、通過直觀模型和實際操作，體會十進(jìn)分?jǐn)?shù)的與小數(shù)的關(guān)系，并能進(jìn)行互化。

　　3、能正確讀寫小數(shù)，并能對小數(shù)大小進(jìn)行比較。

　　4、結(jié)合解決問題的過程，能進(jìn)行兩位小數(shù)的加減及其加減混合運算。

　　5、能運用小數(shù)加減運算的知識，解決相關(guān)的一些簡單問題。

　　三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

　　已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容：

　　二年級下冊

　　●萬以內(nèi)的加減法與混合運算

　　三年級下冊

　　●元、角、分與小數(shù)

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　　本單元的主要內(nèi)容：

　　● 小數(shù)意義的認(rèn)識

　　●小數(shù)大小的比較

　　●小數(shù)的加減法

　　●小數(shù)的加減混合運算

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　　后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容：

　　●小數(shù)的乘除法

　　●小數(shù)的四則混運運算

　　四、教學(xué)重點、難點

　　1、小數(shù)的讀寫。

　　2、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

　　五、單元評價要點

　　1、能用小數(shù)表示日常生活中的事物。

　　2、能正確讀寫小數(shù)。

　　3、能對十進(jìn)分?jǐn)?shù)和小數(shù)進(jìn)行互化。

　　4、能把十進(jìn)的計量單位用小數(shù)來表示。

　　5、能比較小數(shù)的大小。

　　6、正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合運算，并能解決簡單的實際問題。

　　六、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排

　　本單元計劃課時數(shù)：13節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)

　　計劃

　　課時

　　授課

　　日期

　　備注

　　小數(shù)的意義

　　1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會小數(shù)的意義及其與日常生活的廣泛聯(lián)系。

　　2、通過直觀模型和實際操作，體會十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系。

　　3、能正確讀寫小數(shù)。

　　3

　　比大小

　　1、會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按大小順序排列。

　　2、在比較小數(shù)大小的程中，發(fā)展推進(jìn)能力。

　　3

　　可能要補充一節(jié)練習(xí)課

　　小數(shù)的加減法

　　1、在具體的情境中，通過直觀模型理解并掌握小數(shù)加減法。

　　2、能解決簡單的小數(shù)加減的實際問題。

　　4

　　讓學(xué)生找作業(yè)中的錯例并進(jìn)行分析及出題、根據(jù)具體情況補充練習(xí)課時。

　　小數(shù)加減混合運算

　　1、結(jié)合具體情境，能正確進(jìn)行小數(shù)加減混合運算，并能選擇簡單的方法進(jìn)行運用。

　　2、能解決簡單的小數(shù)加減混合運用的實際問題。

　　3