教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)P58

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在學(xué)生初步掌握乘法分配律的基礎(chǔ)上，能應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　2．通過(guò)計(jì)算與比較，發(fā)現(xiàn)乘法分配律可以類推到兩個(gè)數(shù)的差與另一個(gè)數(shù)相乘。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)乘法分配律可以類推到兩個(gè)數(shù)的差與另一個(gè)數(shù)相乘。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)情境掛圖

　　設(shè)計(jì)理念：通過(guò)實(shí)際題目來(lái)理解乘法分配律的意義，在計(jì)算、觀察以及和乘法對(duì)加法的分配律的比較中，內(nèi)化乘法對(duì)減法的分配律。

　　教學(xué)步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一、揭示課題

　　1、明確要求：這節(jié)課我們用乘法分配律的知識(shí)來(lái)解答一些題目。

　　2、板書課題。

　　回憶。

　　二、復(fù)習(xí)乘法對(duì)加法的分配律

　　1、練習(xí)五第1題。

　�、乓龑�(dǎo)學(xué)生觀察看圖。

　　⑵思考：怎樣計(jì)算小正方體的個(gè)數(shù)？

　�、侵该麉R報(bào)，并說(shuō)說(shuō)這樣計(jì)算的依據(jù)。

　�、雀鶕�(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。

　　2、練習(xí)五第2題。

　　出示16×401

　�。�30＋2）×15

　　引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)算法。

　　出示103×23

　　125×（8＋16）

　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法算。

　　看圖，弄清圖意。

　　思考。

　　列出兩種算式進(jìn)行計(jì)算。

　　匯報(bào)，說(shuō)出計(jì)算的依據(jù)，明確乘法分配律的實(shí)質(zhì)。

　　練習(xí)。

　　指名板演。

　　集體訂正。

　　練習(xí)。

　　指名板演。

　　集體訂正。

　　三、學(xué)習(xí)乘法對(duì)減法的分配律

　　1、練習(xí)五第3題。

　�、懦鍪镜�3題。

　�、颇惆l(fā)現(xiàn)了什么？能用自己的話表達(dá)出來(lái)嗎？

　�、桥c剛才我們做的題目有什么不同？

　　2、練習(xí)五第4題。

　　出示：12×（40－5）

　　35×98

　　引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)第2題的計(jì)算方法。

　　3、練習(xí)五第5題。

　�、胖该�讀題。

　�、平獯鸬谝粋�(gè)問(wèn)題。

　�、墙獯鸬诙�個(gè)問(wèn)題。

　�、刃〗Y(jié)：這一題是乘法分配律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　分組計(jì)算一組題目。

　　指名板演。

　　觀察，交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

　　與乘法對(duì)加法的分配律進(jìn)行比較。

　　計(jì)算。

　　指名板演。

　　集體訂正。

　　讀題。理解題意。

　　練習(xí)。反潰

　　練習(xí)，列出不同的算式。比較。

　　四、小結(jié)作業(yè)

　　提問(wèn)：

　　 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你的表現(xiàn)怎樣呢？

　　指名回答，自我評(píng)價(jià)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)：練習(xí)五第2、4題中剩下的兩題。

　　教學(xué)反思：