[教學(xué)目標(biāo)]

　　通過分類活動，認(rèn)識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點。

　　[教學(xué)重、難點]

　　認(rèn)識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]學(xué)生、老師剪下附頁1中的圖3。

　　[教學(xué)過程]

　　一、分一分

　　1、小組活動；把附頁1中的圖3中的三角形進(jìn)行分類。

　　2、匯報：分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法�？梢园唇莵矸�，可以按邊來分。

　　二、按角分類：

　　1、觀察第一類三角形有什么共同的特點，從而歸納出三個角都是銳角的三角形是銳角三角形。

　　2、觀察第二類三角形有什么共同的特點，從而歸納出有一個角是直角的三角形是直角三角形。

　　3、觀察第三類三角形有什么共同的特點，從而歸納出有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。

　　三、按邊分類：

　　1、觀察這類三角形的邊有什么共同的特點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個三角形中都有兩條邊相等，這樣的三角形叫等腰三角形，并介紹各部分的名稱。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的三角形三條邊都相等，這樣的三角形是等邊三角形。

　　四、練一練：

　　第1題：讓學(xué)生辨認(rèn)各種三角形。

　　第2題：通過“猜三角形游戲”讓學(xué)生體會到看到一個銳角，不能決定是一個銳角三角形，必須三個角都是銳角才是銳角三角形。

　　第4題：根據(jù)對三角形進(jìn)行分類的活動，學(xué)生得到啟發(fā)，把梯形進(jìn)行分類。

　　五、實踐活動：

　　第1題：將長方形的紙，剪成兩個直角三角形。

　　第2題：用長方形紙，怎樣剪出一個等腰三角形。讓學(xué)生自己動手剪。

　　第3題：當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)等腰三角形的兩個底角相等，就會推出等邊三角形的三個角相等。

　　第4題：用正方形的紙，剪成兩個等腰直角三角形。

　　[板書設(shè)計]

　　三角形的分類

　　按角分類：按邊分類：