一、班級情況分析：
本學(xué)期代課五年級三班和四班。就代課班級來講，三班大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)比較感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難，所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，幫助他們補救疏漏的知識點，在學(xué)期末爭取每一個學(xué)生都能以優(yōu)異的成績升入初中。四班是一個新組成的班級，孩子們來自不同的學(xué)校，有著不同的學(xué)制，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個別孩子是六年制的四年級，在知識上有斷層的現(xiàn)象，還要幫他們補救舊知識，以及早和其他同學(xué)一樣， 總之，盡自己的最大努力，提高孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，取得優(yōu)異的成績。
二、對教材的重點、難點的理解：
第一單元：關(guān)注污染——分?jǐn)?shù)加減法（二）
重點：異分母分?jǐn)?shù)的加減法
難點：通分。
第二單元：包裝盒——長方體和正方體
重點：長方體和正方體的表面積、體積（容積）的計算
難點：體積及體積單位概念的建立。
第三單元：小手藝展示——分?jǐn)?shù)乘法
重點：理解一個數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義及“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算。
難點：理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計算的算理
第四單元：誰先上場——可能性
重點、難點：根據(jù)可能性的大小設(shè)計方案。
第五單元：布藝興趣小組——分?jǐn)?shù)除法
重點：分?jǐn)?shù)除法的計算方法
難點：解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”的實際問題。
第六單元：人體的奧秘——比
重點：理解比的意義和性質(zhì)是本單元教學(xué)的重點和難點。
第七單元：走進(jìn)軍營——方向與位置
重點：用數(shù)對表示物體的位置、根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
難點：用角度表示方向。
第八單元：中國的世界遺產(chǎn)——分?jǐn)?shù)四則混合運算
重點：分析稍復(fù)雜的有關(guān)分?jǐn)?shù)問題的數(shù)量關(guān)系及理解四則
難點：分析稍復(fù)雜的有關(guān)分?jǐn)?shù)問題的數(shù)量關(guān)系
第九單元：愛護(hù)眼睛——統(tǒng)計
三、教學(xué)目標(biāo)要求
數(shù)與代數(shù)：
1 ．能結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)四則運算的意義。
2 ．能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減乘除和四則混合運算，能解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。
3 ．理解比的意義和性質(zhì)，會解決有關(guān)按比例分配的實際問題。
4 ．了解雞兔同籠問題，會解決有關(guān)的實際問題。
空間與圖形：
1 ．認(rèn)識長方體、正方體的特征和常用的體積（容積）單位，會進(jìn)行單位間的換算。
2 ．會計算長方體、正方體的表面積和體積，會求不規(guī)則物體的體積。
３．會用數(shù)對表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置，會描述簡單的線路圖。 統(tǒng)計與概率：
1 ．能結(jié)合具體實例，設(shè)計一個符合指定要求的方案。
2 ．能根據(jù)實際總是設(shè)計簡單的調(diào)查表，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。
�。常私鈹�(shù)據(jù)描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。
實踐與綜合運用：
1 ．了解“黃金比”的相關(guān)內(nèi)容，會運用比的知識設(shè)計圖案。
�。玻軓臄�(shù)學(xué)的角度認(rèn)識溶解現(xiàn)象，并應(yīng)用體積的知識解決實際問題。
數(shù)學(xué)思考：
1 ．結(jié)合具體實例探索分?jǐn)?shù)加減乘除的計算方法。
2 ．在方向與位置的教學(xué)中，豐富對現(xiàn)實空間的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。
3 ．在長方體知識的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、驗證的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，發(fā)展合情推理能力。
1、 4 ．經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、分析、判斷和做出決策的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
解決問題：
1． 結(jié)合實際生活，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題，運用已有的知識分析、探究、解決問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。
2． 運用分?jǐn)?shù)四則運算和統(tǒng)計的有關(guān)知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題。
3． 在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運算和長方體（正方體）體積計算的過程中，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性。
4 ．在解決問題的過程中，學(xué)會與他人合作，形成一定的評價與反思的能力。
情感與態(tài)度：
1． 能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，并獲得成功的學(xué)習(xí)體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
2． 結(jié)合本冊教材的學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。
3 ．學(xué)會傾聽與質(zhì)疑，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┱J(rèn)知領(lǐng)域方面
1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和教材、明確對本冊教材的各項要求按教學(xué)大綱要求，努力迎合課改浪潮，把知識準(zhǔn)確無誤地傳授給學(xué)生。
2 、教學(xué)中給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。教學(xué)時，盡量提一些有挑戰(zhàn)性和吸引力的問題，讓學(xué)生進(jìn)行探究，在探究過程中，暴露學(xué)生的各種疑問、困難、障礙和矛盾。同時也更好地展示學(xué)生的才能，獨特的個性和創(chuàng)新成果。采用多種合作形式，如：同桌合作、隨意合作、小組合作、優(yōu)幫差合作。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，增強班級體凝聚力。
3 、面向全體學(xué)生、認(rèn)真批改作業(yè)。發(fā)現(xiàn)錯誤及是訂正，注意加強對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減少學(xué)困生，提高優(yōu)生率。
4 、面對教材，我們不應(yīng)當(dāng)急于看《教參》《教案》，而應(yīng)該先獨立思考，這樣才會有驚喜的發(fā)現(xiàn)，才能更好地把握好教材，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。處理教材時，必須吃準(zhǔn)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的新起點，根據(jù)教學(xué)重點，正確把握導(dǎo)學(xué)活動的基點和難點，充分考慮學(xué)生的需要與可能，給予個別輔導(dǎo)與幫助。
5 、加強口算訓(xùn)練，提高正確率和計算速度，在此基礎(chǔ)上加深解答應(yīng)用題能力訓(xùn)練；增強學(xué)生幾何觀念，搞好學(xué)生從學(xué)習(xí)直線圖形的知識到學(xué)習(xí)曲線圖形的知識的連接與潤滑。
6 、認(rèn)真閱讀、研究自主練習(xí)題，并合理使用練習(xí)題，練習(xí)時充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自讀題、自悟題、自做題，讓練習(xí)真正落到實處，切記走過場。
�。ǘ┣楦蓄I(lǐng)域方面
1 、注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的好習(xí)慣，充分利用實物、圖形、圖片及現(xiàn)有電教設(shè)備，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好教學(xué) “六認(rèn)真 ”。
2 、尊重學(xué)生的個性差異，滿足不同程度的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要，切忌一刀切，力求每一個學(xué)生都有較大發(fā)展，特別是后進(jìn)生多關(guān)心和幫助，全身心地愛護(hù)他們，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭。
3 、加強學(xué)生的素質(zhì)教育，充分發(fā)展學(xué)生的特長，通過定期的訓(xùn)、不定期的練，使之形成一定的素質(zhì)。
4 、充分利用信息平臺，和家長取得聯(lián)系，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，不斷鞏固良好的師生關(guān)系，繼續(xù)鞏固和發(fā)展學(xué)校、社會、家庭的密切聯(lián)系，優(yōu)化外部育人環(huán)境，搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提高教育的凝聚力。
�。ㄈ﹦幼骷寄茴I(lǐng)域方面
1 、教師要運用直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生易于掌握知識的重難點、關(guān)鍵。千方百計讓學(xué)生動腦、動口、動手，培養(yǎng)操作教具、學(xué)具和自己制作教具、學(xué)具的實際能力；在課堂上，多進(jìn)行拼、剪、擺等活動，增強學(xué)生操作能力。
2 、注意聯(lián)系學(xué)生生活實際，加強實際運用數(shù)學(xué)知識能力的培養(yǎng)，學(xué)生在數(shù)學(xué)王國中學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。
3 、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多動手、勤動腦、做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，堅持啟發(fā)式教學(xué)和技能的訓(xùn)練。
