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六年級數(shù)學上冊教學計劃

2009-09-11 11:14:02     下載試卷     標簽:六年級 教學計劃 數(shù)學

  一、指導思想

  嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學生知識,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

  二、基本情況分析

  本學期擔任兩個畢業(yè)班數(shù)學教學共113人。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差,特別是作業(yè)習慣的自習習慣,因此必須對其進行培養(yǎng)。對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要。

  三、教學目標

  1、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

  2、使學生初步理解軸對稱的意義,初步認識軸對稱圖形。

  3、使學生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

  4、使學生掌握圓的知識,能運用這些知識進行一些圓的變換,能進行一些圓的設計。

  5、使學生認識生活中的比,能夠運用比的知識解決生活中的一些問題。

  6、使學生能夠掌握統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,能夠制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

  在完成本冊數(shù)學任務的同時還要注意以下問題

  1、能結(jié)合具體情境,對有關(guān)的數(shù)學信息作出合理的解釋。

  2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中,進一步發(fā)展空間觀念。

  3、能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測。

  4、在解決問題的過程中,能進行有條理的思考,能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

  四、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學,特別照顧到后進生。

  2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

  3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。

  4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

  5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

  五、教學進度安排

  內(nèi)容                             課時

 。ㄒ唬﹫A

  圓的認識(一)                    2課時

  圓的認識(二)                    2課時

  欣賞與設計                        1課時

  圓的周長                          2課時

  數(shù)學閱讀(圓周率的歷史)          1課時

  圓的面積                          3課時

  (二)百分數(shù)的應用

  百分數(shù)的應用(一)                2課時

  百分數(shù)的應用(二)                2課時

  百分數(shù)的應用(三)                2課時

  百分數(shù)的應用(四)                2課時

  機動                              3課時

 。ㄈ﹫D形的變換

  圖形的變換                        1課時

  圖案設計                          2課時

  數(shù)學欣賞                          1課時

 。ㄋ模┍鹊恼J識

  生活中的比                        3課時

  比的化簡                          2課時

  比的應用                          2課時

  機動                              3課時

  (五)統(tǒng)計

  復式條形統(tǒng)計圖                    2課時

  復式折線統(tǒng)計圖                    2課時

  機動                              2課時

 

來源:網(wǎng)絡

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