一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來(lái)的泡泡像什么，會(huì)飄到哪里去。

　　2．能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說(shuō)一段連貫的話：

　　二、教學(xué)時(shí)間　l課時(shí)

　　三、課前準(zhǔn)備　肥皂水、吸管、課件

　　四、教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)人新課。

　　小朋友看她在做什么？聽聽她在說(shuō)什么？（兒歌）

　　我有一瓶泡泡水，

　　天天和我一起玩。

　　只要輕輕一吹它，

　　滿天都是小泡泡。

　　怎么吹出來(lái)的呢？誰(shuí)看懂了，來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　二、學(xué)會(huì)說(shuō)吹泡泡的方法

　　指名說(shuō)。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接著輕輕的一吹，泡泡就從吸管的另一端鉆出來(lái)了。）板書：先再接著

　　師：說(shuō)得真棒！一步一步非常清楚。請(qǐng)你上來(lái)一邊做，一邊再說(shuō)說(shuō)。

　　誰(shuí)也能像他這樣說(shuō)一說(shuō)，希望你能說(shuō)得更好。

　　（下邊的小朋友聽得有點(diǎn)糊涂了，不知道到底該怎么做。你能幫他說(shuō)清楚嗎？

　　把你吹泡泡的方法教給你的同桌（同桌互說(shuō)）。會(huì)說(shuō)的老師還要他上來(lái)邊說(shuō)邊做。指名3-4人說(shuō)。

　　三、實(shí)踐體驗(yàn)

　　1、現(xiàn)在我們4人小組里輪流說(shuō)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，其他同學(xué)評(píng)評(píng)他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。每個(gè)人都要說(shuō)。

　　2、會(huì)吹了嗎？那么我們就來(lái)比一比誰(shuí)吹出來(lái)的泡泡最好看，最特別好不好? 先在4人小組里比，選出最棒的全班比。所以你要看仔細(xì)了，誰(shuí)吹得最好看，最奇特(師生盡情地玩，并配上輕快的音樂)

　　1．在歡快的音樂聲中吹泡泡，觀察吹出來(lái)的泡泡像什么。板書想

　　2．全班評(píng)議

　　推薦或自我推薦，認(rèn)為誰(shuí)出得好就請(qǐng)他來(lái)吹。（你想推薦誰(shuí)，他吹得好在那里？）

　　認(rèn)為自己吹得好的，你吹出了怎樣的泡泡，是怎樣吹出來(lái)的？

　　我吹出來(lái)的泡泡……

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示詞匯：有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個(gè)大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書：有的像……有的像……還有的像……)

　　板書有的有的還有的

　　評(píng)議(分四人小組說(shuō)——指名說(shuō)——適當(dāng)評(píng)議)

　　輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：

　　五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。

　　3、想象

　　好多漂亮的泡泡飛啊飛，飛去哪兒了，干什么去了？

　　四、整體練習(xí)說(shuō)。

　　師：今天真開心，你能把我門剛才吹的過程和想的連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

　　(自由說(shuō)——指名說(shuō)——評(píng)議)

　　說(shuō)的真好，小朋友回去后把它寫下來(lái)，行嗎？