個人簡介：

　　胡員錄，1998年參加工作，中共黨員，大專學歷，小學一級教師，溫州市第二期小學數(shù)學骨干教師研修班學員。2005年12月在溫州市“城鄉(xiāng)共話素質(zhì)教育”新課程教學展示活動中執(zhí)教《三下除數(shù)是一位數(shù)的除法》�？h小學數(shù)學教師素質(zhì)提升工程培訓講師團成員。

　　教學內(nèi)容：人教三下P99頁例1、做一做

　　教學目標：

　　1、讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，經(jīng)歷提出問題后要去尋找相關(guān)條件，初步滲透分析法解決問題，學會用連乘方法解決相關(guān)生活問題。

　　2、讓學生感受同一問題可以有不同的解決方法，還可優(yōu)化方法。

　　3、感受數(shù)學在日常生活中的應用，感受方陣的美。

　　設(shè)計理念：

　　立足于讓學自主收集、理解數(shù)學信息，尋找解決問題的方法。在教學時調(diào)動學生的學習經(jīng)驗的生活經(jīng)驗，采用獨立嘗試、討論等方式，讓學生主動探索解決問題的方法。同時引導學生從不同角度分析信息、尋找方法，對于學生合情的闡述，給予積極鼓勵，以激發(fā)學生探索的欲望，增強信心。

　　教學預案：

　　一、課前談話

　　二、出示感性材料，收集信息提問題

　　1、出示楠溪江郵票

　　2、學生獲取信息

　　3、提問題

　　三、解決問題

　　1、學生獨立完成

　　2、同桌交流

　　3、比較三種方法的異同點

　　4、揭示課題

　　四、應用生活

　　1、方格問題

　　2、門票問題

　　3、藥片問題

　　五、課堂總結(jié)