教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第10頁(yè)例4，第5頁(yè)“做一做”，練習(xí)二1－3題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序

　　過(guò)程與方法：通過(guò)觀察分析積累，掌握知道

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)積累分析能力

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破：

　　掌握有括號(hào)的區(qū)別

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)例題

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)

　　說(shuō)明運(yùn)算順序并脫式計(jì)算（題目自擬）

　　二、新課

　　1、教學(xué)例4

　　出示例4，學(xué)生讀題

　　問(wèn)：60位有人要派幾位保潔員？90人呢？

　　有多少有人要派5位保潔員？

　　你是怎么想的？根據(jù)什么？

　　鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解答，并用綜合算式解答

　　問(wèn)：先求什么？再求什么？

　　交流思路時(shí)啟發(fā)學(xué)生用第二種方法解答，并使學(xué)生明白為什么要先算括號(hào)例的，體會(huì)小括號(hào)的作用。

　　強(qiáng)調(diào)：加減法和乘除法在一起，要想先算加減法，必須打括號(hào)

　　學(xué)生上臺(tái)板演。

　　總結(jié)有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　2、完成“做一做”

　　本題貼近生活，學(xué)生會(huì)用兩種方法解決，訂正時(shí)學(xué)生說(shuō)思路和方法，為什么要使用小括號(hào)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、練習(xí)二第1題：先口算，再豎著對(duì)比上下三題的異同點(diǎn)，從中體會(huì)運(yùn)算順序的重要性。

　　2、練習(xí)二第2題：同桌相互說(shuō)運(yùn)算順序后獨(dú)立練習(xí)，教師指出算式中有兩個(gè)小括號(hào)的可以同時(shí)脫式。

　　3、練習(xí)二第3題：要求學(xué)生用綜合算式解答，說(shuō)出小括號(hào)里算式表示的實(shí)際意義，體會(huì)小括號(hào)的作用。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　例4．

　�。▽W(xué)生的解題過(guò)程算式）

　　先算小括號(hào)里面的，后算小括號(hào)外面的

　　反思與感悟：