情感目標：感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中處處有用并體驗到學(xué)習(xí)的快樂。。

　　技能目標：通過獨立思考、合作討論，并結(jié)合相關(guān)的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷“分一分”、“畫一畫”等學(xué)習(xí)過程，通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主探究精神。

　　知識目標：通過觀察和比較、操作等活動，了解平行四邊形和梯形的特征，了解長方形、正方形是特殊的平行四邊形；體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認識這些特性在日常生活中的應(yīng)用。

　　重點

　　平行四邊形和梯形的特征

　　難點

　　長方形、正方形是特殊的平行四邊形

　　教具

　　各種平面圖形、課件

　　教學(xué)設(shè)計

　　設(shè)計意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境，建立模型

　　活動一：看一看

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：

　　師：人們常說春光無限美，現(xiàn)在正是踏青的好季節(jié)，今天讓我們一起走進鄉(xiāng)村，先領(lǐng)略一下好風(fēng)光吧。（課件演示）

　　2、觀察、交流：從圖中找出你認識的圖形，并與同學(xué)進行交流。

　　3、結(jié)合學(xué)生發(fā)言展示找出的圖形

　　活動二：分一分

　　1、把你找出的圖形進行分類，并說一說你是怎樣分的。

　　2、把下面的四邊形進行分類。

　�。�1）獨立操作后交流

　�。�2）看書中淘氣的分法

　�。�3）思考：淘氣為什么這樣分？

　　3、認識平行四邊形和梯形的特征

　　結(jié)合教材提供的具體情境，讓學(xué)生從畫面中找一找自己認識的平面圖形，既鼓勵學(xué)生從生活的空間中發(fā)現(xiàn)圖形，又為圖形分類做好準備。

　　在“分一分”活動中，注重學(xué)生對分類標準的表述，分類的標準不唯一，只要合理就可以。

　　教學(xué)設(shè)計

　　設(shè)計意圖

        （1）齊讀書上的概念

　　（2）結(jié)合具體圖形說說怎么理解的

　　活動三：畫一畫

　　1、在點子圖上畫出平行四邊形、梯形和三角形

　　2、用自己的語言說說圖形的特征

　　活動四填一填

　　1、下面圖形中哪些是平行四邊形？

　　2、著重討論圖形③和⑤，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)特點

　　3、看書上的集合圖，引導(dǎo)理解

　　解釋與應(yīng)用

　　活動一：實踐活動

　　1、拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)平行四邊形和三角形的特性

　　2、看一看，說一說（課件演示）

　　活動二：練一練

　　1、只剪一刀

　　2、拼一拼

　　課堂小結(jié)：如果讓你以今天這節(jié)課為內(nèi)容寫一篇數(shù)學(xué)日記，你想寫些什么？（師根據(jù)學(xué)生的回答小節(jié)本課內(nèi)容。）

　　如果班上有學(xué)生和淘氣的分法相同，就以此為例，引導(dǎo)學(xué)生找出每類圖形的特征

　　通過“填一填”活動，幫助學(xué)生理解長方形、正方形和平行四邊形之間的關(guān)系

　　通過實際操作，發(fā)現(xiàn)平行四邊形和三角形的特性

　　結(jié)合實例體驗三角形和平行四邊形特性在日常生活中的應(yīng)用

　　通過操作，體驗已學(xué)過的圖形之間的聯(lián)系