一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)生在第一學(xué)段，已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法與三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，這為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因此，在本單元的教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自主探索計(jì)算的方法。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于乘、除法的計(jì)算容易出錯(cuò)，出錯(cuò)的類型因生而異，各有所不同，是一個(gè)值得研究的問題。而本學(xué)期的教學(xué)研究重點(diǎn)是恰好有關(guān)計(jì)算的學(xué)習(xí)診斷，所以我計(jì)劃用18個(gè)課時(shí)進(jìn)行研究計(jì)算教學(xué)。（注：本學(xué)期第三單元教學(xué)用書安排9課時(shí)，但我們實(shí)際教學(xué)總課時(shí)多了30個(gè)課時(shí)，所以我把其中9課時(shí)加在第三單元教學(xué)。）
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，探索并掌握兩、三位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。
3、通過對(duì)乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題探索的過程，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系
已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容：
二年級(jí)上冊(cè)
●認(rèn)識(shí)乘法，表內(nèi)乘法及應(yīng)用
三年級(jí)上冊(cè)
●一位數(shù)乘三位數(shù)及應(yīng)用
三年級(jí)下冊(cè)
●兩位數(shù)乘兩位數(shù)及應(yīng)用
-->
本單元的主要內(nèi)容：
●兩、三位數(shù)乘法及應(yīng)用
●能對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)
●認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器
●探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律
-->
后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容：
四年級(jí)上冊(cè)
●三位數(shù)除以兩位數(shù)及應(yīng)用
四年級(jí)下冊(cè)
●小數(shù)乘法及應(yīng)用
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)。
難點(diǎn)：理解乘法分配律的算式意義及簡(jiǎn)便條件
關(guān)鍵：引導(dǎo)觀察算式特征，理解算式含義
五、單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)
會(huì)計(jì)算、能估算、掌握運(yùn)算定律
1.讓學(xué)生在具體情境活動(dòng)中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘法的計(jì)算方法。
2.在交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生歸納估計(jì)的方法。
3.在探索過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法的運(yùn)算定律。
六、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排
課時(shí)劃分：18課時(shí)。（注：本學(xué)期第三單元教學(xué)用書安排9課時(shí)，但我們實(shí)際教學(xué)總課時(shí)多了30個(gè)課時(shí)，所以我把其中9課時(shí)加在第三單元教學(xué)。）
課題
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
計(jì)劃課時(shí)
授課時(shí)間
備注
1、衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間；
兩、三位數(shù)的乘法
1、能結(jié)合具體情境估計(jì)兩、三位數(shù)乘法的積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。
2、能結(jié)合已有知識(shí)，探索兩、三位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確計(jì)算
3、能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。
2課時(shí)
2、體育場(chǎng)；
大數(shù)的估算
1、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。
2、能與同學(xué)交流自己估計(jì)的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格，形成積極、主動(dòng)的估算意識(shí)。
2課時(shí)
3、練習(xí)三；
練習(xí)
1、練習(xí)乘法豎式、乘法估算。
2、用乘法解決實(shí)際問題。
1課時(shí)
4、神奇的計(jì)算器；
計(jì)算器的使用
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)閾學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。
2、會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行一些四則運(yùn)算，并探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。
1課時(shí)
5、探索與發(fā)現(xiàn)（一）
有趣的算式（利用計(jì)算器探索規(guī)律）、
1、通過有趣的探索活動(dòng)，使學(xué)生鞏固計(jì)算器的使用方法。
2、使學(xué)生在探索過程中，體會(huì)探索的方法。
3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
1課時(shí)
6、數(shù)學(xué)閱讀
計(jì)算工具的演變
1、使學(xué)生感受到計(jì)算在日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的作用，體會(huì)到人們?yōu)榱朔奖阌?jì)算在計(jì)算工具方面的探索和努力，使學(xué)生受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育。
2、使學(xué)生對(duì)計(jì)算工具的發(fā)展有一個(gè)比較全面的了解，滲透數(shù)學(xué)的文化教育。
1課時(shí)
7、探索與發(fā)現(xiàn)（二）
探索乘法結(jié)合律和交換律
1、通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)探索的過程和方法。
2、通過探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)乘法的結(jié)合律，并用字母進(jìn)行表示。
3、理解結(jié)合律和交換律的基礎(chǔ)上，會(huì)對(duì)一些算式進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。
2課時(shí)
8、探索與發(fā)現(xiàn)（三）；
探索乘法分配律
1、通過探索乘法分配律中的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)探索規(guī)律的過程。
2、使學(xué)生在探索的過程中，能自主發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。
3、會(huì)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。
2課時(shí)
9、練習(xí)四
練習(xí)
1、練習(xí)用乘法結(jié)合律、交換律、分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。
2、用乘法解決實(shí)際問題。
2課時(shí)
10、
整理與
復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)大數(shù)的讀寫、求近似數(shù)等第一單元的內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)線與角的有關(guān)知識(shí)。
3、復(fù)習(xí)乘法的有關(guān)知識(shí)。
2課時(shí)
單元測(cè)試
1課時(shí)
單元回饋
1課時(shí)
