本課題教時數(shù)：7本教時為第1教時備課日期9月9日

　　教學目標

　　1．使學生初步掌握含有兩級運算不帶括號的混合運算的運算順序，能按順序計算比較容易的三步計算式題。

　　2．使學生知道先求兩積（兩商、一積一商）再求和（差）的混合運算可以把第二級運算的兩步同時計算、脫式，培養(yǎng)學生靈活計算的能力。

　　教學重難點

　　使學生初步掌握含有兩級運算不帶括號的混合運算的運算順序，能按順序計算比較容易的三步計算式題。

　　教學準備

　　幻燈片

　　教學過程設計

　　教學內(nèi)容

　　師生活動

　　備注

　　一、復習引新

　　二、學習新課

　　三、鞏固練習

　　四、布置作業(yè)

　　1．復習

　�。�1）出示150×3+320、400-240÷6。指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　�。�2）集體訂正。

　�。�3）思考：在我們學過的沒有括號的混合運算兩步計算式題里，如果有乘法和加、減法，或者有除法和加、減法，要先算什么？

　　2．揭示課題

　　我們已經(jīng)知道了在混合運算里，如果沒有括號，要先算乘法或除法，再算加法或減法。今天這節(jié)課，我們就學習比較容易的三步計算的混合運算。

　　1．學習例1

　　（1）出示例1，思考：例1里有沒有括號，有哪幾種運算？乘法和加法的混合運算要先算什么？

　�。�2）指名兩人板演，其余學生做在練習本上。集體訂正。強調(diào)先算什么？再算什么？兩步乘法能不能同時計算同時脫式？

　　（3）小結：這道題按計算順序，是求前后兩部分的積相加的結果，要算出兩步乘法的積之后才能相加，所以，我們可以把前面和后面兩步乘法同時計算同時脫式，這樣計算的過程就比較簡單。

　　2．教學“試一試”

　�。�1）如果將例1里的加號改成減號，乘號改成除號，應該怎樣算？怎樣算比較簡便？

　�。�2）指名兩人分別板演，其余學生做在練習本上。

　�。�3）集體訂正。

　　3．小結：今天學習的是比較容易的三步計算混合運算。因為題里都沒有括號，所以要先算乘除法，再算加減法。計算時可以同時脫式，比較簡便。

　　1．完成“練一練”

　　（1）讓學生把兩題里要先算的部分畫出來。

　　（2）指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　2．做練習三第1題。

　�。�1）讓學生在書上填得數(shù)。

　�。�2）交流所填的情況。

　�。�3）思考：每一題都是先把哪兩步算出來，再算差或者和？

　　3．做練習三第2題前4題。

　�。�1）指名板演，其余學生做在練習本上。

　�。�2）集體訂正。

　　4．做練習三第3題。

　�。�1）做第3題第（1）題。

　　指名板演，其余學生做在練習本上。

　�。�2）做第3題第（2）題。

　　學生做在練習本上，老師巡視指導。

　　思考：這兩題的運算順序有什么不同？看一看計算結果相同嗎？

　　（3）小結：在沒有括號的算式里，要先算乘除再算加減，為了使計算簡便，前面和后面的乘或除可以同時計算，同時脫式。

　　練習三第4、5題

　　課后感受

　　　說起來容易做起來不一樣。還是有部分學生沒有先看運算順序就提筆計算了。