教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P62-63參觀苗圃

　　教學(xué)目標(biāo)：

    1、經(jīng)歷探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，并能正確計算。

　　2、能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡單的實(shí)際問題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算、細(xì)心檢查的驗(yàn)算習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握試商的方法。

　　教具準(zhǔn)備：“參觀苗圃”教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、用豎式計算

　　69÷20850÷40420÷60

　　指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上計算，集體訂正后，讓學(xué)生說一說計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法時應(yīng)注意什么。

　　2、口答：下面的括號里最大能填幾？

　　30×（）<9640×()<260

　　20×()<18460×()<195

　　3、引入

　　師：前面我們學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法。如果除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，而是任意兩位數(shù)，又該怎么樣計算呢？今天開始我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是任意兩位數(shù)的除法的計算方法（板書課題：參觀苗圃）

　　二、探索新知

　�、褰鉀Q問題一

　　1、出示“參觀苗圃”的情境圖，讓學(xué)生觀察。

　　師：根據(jù)這幅圖你能獲得哪些信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？（指名回答）求“每種花各有多少盆？”應(yīng)該怎樣列式？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生列式：154÷22=

　　師：怎么樣計算出結(jié)果呢？

　　2、自主探索算法。

　　引導(dǎo)學(xué)生估計這個算式的結(jié)果，并集體交流估算的過程。學(xué)生可能出現(xiàn)的估算方法有：⑴因?yàn)?2×10=220所以不到10盆；

　�、埔�?yàn)?2×5=110所以比5盆多一些；

　　⑶因?yàn)?40÷20=7所以大約是7盆左右。

　　......

　　師：剛才大家估計的都是一個近似數(shù)，那我們現(xiàn)在要用豎式計算出結(jié)果，你們會嗎？（會）讓學(xué)生用豎式計算，可以和同桌一起完成。

　　教師巡視，和學(xué)生進(jìn)行交流，掌握學(xué)生的思維過程。

　　指名匯報計算過程，重點(diǎn)讓學(xué)生說試商的過程，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解把除數(shù)22看作20，把被除數(shù)154看作150進(jìn)行試商的方法。

　�、娼鉀Q問題二

　　1、出示問題（2）園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18盆花，可以組成幾個圖案？還剩幾盆花？

　　指名列出算式：120÷18=

　　師：誰能估計出這個算式的結(jié)果呢？（讓學(xué)生先獨(dú)立估算，并在小組內(nèi)交流估算的方法。）指名回答估算的過程及想法，只要學(xué)生說的合理，教師都應(yīng)給予肯定。

　　學(xué)生可能出現(xiàn)的估算方法有：⑴因?yàn)?8×5=90所以比5個圖案要多；

　�、埔�?yàn)?8×6=108所以可能是6個；

　�、且�?yàn)?20÷20=6所以可能是6個。

　　......

　　2、師：請同學(xué)們自己用豎式來計算一下120÷18的得數(shù)，驗(yàn)證誰估計的最準(zhǔn)確。（學(xué)生獨(dú)立計算，算完后與同桌交流比較，看誰估計的最接近準(zhǔn)確數(shù)。）

　　指名匯報豎式計算的過程，重點(diǎn)讓學(xué)生說試商的過程。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生在對比中認(rèn)識和理解把除數(shù)18看作10試商不方便，而把除數(shù)18看作20試商就會更準(zhǔn)確。

　　3、交流驗(yàn)算的方法。

　　師：你怎么知道剛才計算的結(jié)果是否正確呢？（生：通過驗(yàn)算就知道）你會驗(yàn)算嗎？先讓學(xué)生獨(dú)立驗(yàn)算，然后集體交流。

　�、鐨w納算法

　　讓學(xué)生對比兩個問題的計算過程，想一想，計算除數(shù)是任意兩位數(shù)的除法，試商時，應(yīng)該怎么樣算？（先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流）

　　指名回答，全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納如下：

　　除數(shù)是兩位數(shù)，試商時應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位，前兩位比除數(shù)小就看前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位上面。當(dāng)除數(shù)的個位是4或者比4小時，可用“四舍”法試商，即去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)。當(dāng)除數(shù)的個位數(shù)是5或者比5大時，可用“五入”法試商，即除數(shù)的十位數(shù)加上“1”，去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　指導(dǎo)學(xué)生完成完成P63試一試

　　先讓學(xué)生說一說把除數(shù)看作多少來試商，再讓學(xué)生獨(dú)立計算，指名板演。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

　　全班集體訂正時，要讓學(xué)生說出是怎樣試商的。

　　四、全課總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，應(yīng)該怎么樣試商？試商時應(yīng)該注意什么？（讓學(xué)生充分表達(dá)自己的看法）