本課題教時(shí)數(shù)：25本教時(shí)為第9教時(shí)備課日期10月29日

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于從這個(gè)數(shù)里減去兩個(gè)減數(shù)的和的運(yùn)算規(guī)律，學(xué)會(huì)應(yīng)用這種運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和抽象、概括的思維能力，以及合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于從這個(gè)數(shù)里減去兩個(gè)減數(shù)的和的運(yùn)算規(guī)律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、復(fù)習(xí)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　三、鞏固練習(xí)

　　四、課堂小結(jié)

　　五、課堂作業(yè)

　　1．口算

　　48+52237+6374+2685+15

　　128+175+2564+78+36439+302

　　2．引入新課

　　剛才我們用簡便算法，很快口算出這些題的

　　得數(shù)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)加、減法的一些簡便算法。（板書課題）

　　1．學(xué)習(xí)減法的運(yùn)算規(guī)律

　　（1）出示第68頁的應(yīng)用題

　�。�2）學(xué)生讀題后，口答算式。

　�。�3）出現(xiàn)兩種算法后，請(qǐng)學(xué)生比較：算式有什么特點(diǎn)？計(jì)算結(jié)果怎樣？

　　（4）題組的計(jì)算、比較

　�。�5）歸納運(yùn)算規(guī)律

　�。�6）根據(jù)規(guī)律填空：

　　563-174-26=563-（174〇26）

　　342-69-31=342-（□〇□）

　　1284-（600+7）=1284-600〇7

　　324-（24+198）=324-□〇□

　　456-102=456-100〇2

　　2．學(xué)習(xí)簡便算法

　�。�1）學(xué)習(xí)例1

　�。�2）出示例1

　�。�3）學(xué)生嘗試著做，指名兩個(gè)人板演。

　�。�4）請(qǐng)板演的同學(xué)講以講計(jì)算的方法。

　�。�5）計(jì)算724-（224+30）

　　（6）小結(jié)：一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和，等于這個(gè)數(shù)分別減去這兩個(gè)數(shù)。

　　（7）學(xué)習(xí)例2

　�。�8）出示例2，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立解答。指名兩人板演。

　�。�9）請(qǐng)板演的同學(xué)講講計(jì)算的方法。

　�。�10）小結(jié)：當(dāng)減數(shù)接近整百數(shù)又比整百數(shù)稍大一些時(shí)，可以把它看成是幾百加幾的和，反過來應(yīng)用剛才的規(guī)律，先減去幾百，再減去幾，這樣算比較簡便。

　　1．“練一練”第2題

　　指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在課本上。

　　集體訂正。

　　2．練習(xí)十四第1題

　　讓學(xué)生做在練習(xí)本上。集體講評(píng)。

　　今天學(xué)習(xí)的減法運(yùn)算的規(guī)律是什么？應(yīng)用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算時(shí)，關(guān)鍵要看什么？

　　練習(xí)十四第2、3題

　　課后感受

　　　學(xué)生對(duì)例1類型的習(xí)題，掌握較好。例2類型的減去一個(gè)整百數(shù)后，還有再減去幾，有的同學(xué)沒有減。錯(cuò)誤率比較高。