本課題教時數：25本教時為第12教時備課日期11月4日

　　教學目標

　　1．使學生通過具體運算的分析、綜合，進一步理解乘法和除法的意義及相互間的關系，進一步認識乘、除法算式里各部分的名稱，并能應用乘、除法的意義說明某些實際問題要用乘法或除法計算。

　　2．使學生認識、掌握1或0在乘法計算里的特性。

　　3．進一步培養(yǎng)學生比較、分析和抽象、概括等思維能力。

　　教學重難點

　　理解乘法和除法的意義及相互間的關系。

　　教學準備

　　投影片

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、復習引入

　　二、學習新課

　　三、課堂練習

　　四、課堂小結

　　五、課堂作業(yè)

　　1．說說下面各算式表示的意思。

　　12×324×640×5

　　2．說說口算下面各題是怎樣想的。

　　28÷454÷940÷8

　　3．引入新課

　　今天我們一起來學習乘法和除法的意義。（板

　　書課題）

　　1．出示例1

　�。�1）`學生讀題后思考：可以怎樣列式計算？板書：15+15+15+15

　�。�2）想一想：這個加法算式有什么特點？怎樣計算比較簡便？

　　（3）乘法的加法比較，哪種算法比較簡便？乘法是怎樣的簡便運算？

　�。�4）看書了解乘法算式中各部分的名稱。

　�。�5）小結：求幾個相同加數的和的簡便運算，叫做乘法。

　　2．學習例2

　�。�1）出示例2

　�。�2）學生讀題后，將例2與例1進行比較，有什么異同之處？

　�。�3）仔細觀察，看除法和乘法有什么關系？

　　（4）看書，了解除法算式中各部分的名稱。

　�。�5）說說下面算式的意義。76÷19=（）

　　81÷3=（）100÷25=（）

　�。�6）小結：已知兩個因數的積和其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。

　　3．學習一個數是1或0的乘法計算。

　　（1）口答：4×1=4×0=0×0=

　�。�2）一個數乘以1，得怎樣的數？一個數乘0得什么數？0能作除數嗎？

　　1．讓學生做“練以練”第1、2題

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　2．讓學生做練習十五第1題。

　　讓學生說說各是怎樣算的，并應用乘、除法的意義說明為什么用乘法或除法做？

　　3．看第2幅圖，弄清乒乓球每袋5個，每箱200個。讓學生提乘法和除法的問題，說說是怎樣想的？

　　今天我們學習了什么內容？你知道了什么？

　　抄寫、背誦各概念

　　課后感受

　　　這些內容學生在三年級的時候已經接觸過，所以用自學的方法后交流，效果也不錯。