教學目標

　　1．使學生進一步認識和掌握乘法分配律及其應用，比較熟練地應用乘法分配律進行簡便計算。

　　2．使學生進一步鞏固學過的一些運算定律和規(guī)律，能比較熟練地應用運算定律或規(guī)律正確地進行簡便計算，提高學生合理、靈活地進行計算的能力。

　　3．進一步培養(yǎng)學生觀察、比較、判斷和綜合歸納等思維能力。

　　教學重難點

　　使學生進一步認識和掌握乘法分配律及其應用，比較熟練地應用乘法分配律進行簡便計算。

　　教學準備

　　投影片

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、揭示課題

　　二、計算練習

　　三、應用題練習

　　四、布置作業(yè)

　　我們已經學會了一些運算定律和規(guī)律，并能應用這些定律、規(guī)律進行簡便計算。今天這節(jié)課，就根據這些定律和規(guī)律，進行簡便計算的練習。

　　1．練習十八第8題。

　　指名學生口算，結合提問102×8是怎樣想的。

　　2．練習十八第9題。

　　學生在書上填寫，然后口答練習情況。結合

　　提問各是根據什么運算定律填的。

　　3．練習十八第10題。

　　（1）指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　�。�2）集體訂正。

　�。�3）比較第一組題，有什么相同的地方和不同的地方。

　�。�4）口算：25×9=4×99=5×98=

　　4．練習十八第11題。

　　出示書上的兩道題，讓學生判斷對不對？為什么不對？怎樣改正？

　　5．練習十八第12題。

　　指名四人板演，其余學生做在自己的練習本

　　上。

　　集體訂正。結合讓學生說說是怎樣想的。

　　6．練習十八第13題。

　　（1）投影出示。

　　（2）學生先進行計算。

　　（3）組織交流。

　　（4）你能用簡便方法口算下面各題嗎？

　　25×（40-4）5×（30-4）

　　1．練習十八第15題

　　讀題理解題意，學生做在練習本上。

　　集體訂正。

　　2．思考題。

　　讀題。把橫式列成豎式讓學生觀察。

　　學生試填，組織交流。

　　練習十八第14題。

　　課后感受

　　　當把乘法的幾個運算定律混合在一起時，有一部分的同學容易把結合律和分配律混淆。